在这金秋十月，为全面提升数学课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进教师专业化发展，房燕华校长带领全体数学老师及时组织教研，深入挖掘教材，开展了秋季集体备课活动。大大促进了教师之间的经验共享和相互提高，为高效课堂的打造奠定了坚实的基础。
循环小数是教材第三单元小数除法中第八课时的内容。循环小数是在学生已经学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例7，是教学商从某一位起，一个数字重复出现的情况，为认识循环小数提供感性材料。例8通过计算两道除法式题，呈现了除不尽时商的两种情况：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。
邢老师重视对学生探索过程的引导，让学生自主探索，才能转化为学生自己的知识。本节课邢老师通过让学生算一算、想一想、观察、比较、总结出循环小数的特征。在学习过程中，调动学生的学习积极性，成为学习的主人，让他们动脑、动眼、动口研究问题，获取新知。再通过让学生自学课本，了解循环节和循环小数的简便写法以及有限小数、无限小数的区别，让学生自己发现新知，培养学生的阅读数学书的习惯和自学的能力。
课程结束了，但是学习没有结束，课后几位数学老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
最后，房校长进行了总结。她明确指出邢老师这次做课非常成功，值得大家借鉴、学习。并指出在数学教学中最重要的是“教什么”，其实这也是决定着学生“学到什么”。让孩子们学以致用，不断进步！
不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，因为每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐的成长是身为人师最大的愿望，我们不忘初心，砥砺前行！
审核 ：尚凤莉 房燕华
摄影： 五年级数学老师
编辑： 王艳芳