问渠那得清如许，为有源头活水来。学习没有终点，教研无止境。为进一步提升英语组教师专业素养和教学能力，提高课堂教学效果，在学校组织的“聚焦核心素养，优化课堂教学”公开课展示中，英语组的三位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
杨晓玲老师：一级教师，从教二十余年有丰富的教学经验，用耐心与爱心获得了孩子们和家长的好评。这节课以英文歌曲带孩子们进入课堂氛围，带孩子们学习了关于介绍朋友的句子及形容词，课堂上杨老师通过显示孩子们和代课老师的生活照，引导孩子们学习he，she，her，his的用法，和学生真实有趣地互动，使学生攻克了重难点知识，并在“找朋友”的游戏活动中巩固新知，孩子们都能积极表现自己，激发了学生学习英语的积极性和主动性，真正做到了“寓教于乐”。
吕姝斐老师利用英文歌曲的方式导入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习的状态，瞬间点燃课堂气氛。 通过配色小实验导入今天的主题- Colour ，引导学生学习关于颜色的单词，并让孩子们动手去配出其他更多的颜色，最后通过涂色活动再次巩固新知，在活动中每个孩子都积极参与并能准确的说出新学的单词。本节课的活动设计体现了学科融合，把英语、美术和科学很巧妙的融合在一起，充分体现了英语课堂的趣味性，调动了学生学习英语的积极性，培养了学生的创作能力。学生的思维活跃，课堂气氛轻松愉悦，增强了学生对英语的热爱。
张静怡老师以欣赏英文歌曲导入，提问学生这首歌的主题是关于什么的，直接引出新课课题。通过设置问题，让学生带着问题听课文录音，使学生明白课文大意。再将课文分为两部分，让学生观看每一部分的视频，并用食物模具、表演等方式对每一部分的陌生词汇、短语进行讲解，使学生在真实的情景中理解含义。课堂中设计了餐厅点菜的情景，每个学生都能在情景中积极开口说开口练，使学生在轻松愉悦的课堂氛围里感受句子，运用句子。
“善思者明，善思者智。”一个人可以走的很快，一群人才能走的更远，教师的个人发展，离不开整体的研讨、分享。在课堂活动结束后，全体老师聚在一起评课，提出了自己的建议和观点。相信在未来的教学过程中，英语组的老师会继续努力，减负不减质，为提升环小英语教育教学作出更大努力！