秋意渐浓，时光清浅，
采一束光阴，拂过心间。
在这最美的深秋，
我们共赴一场诗意的教研。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”由此可见，绘本教学不仅可以养成幼儿的阅读兴趣，还可以提升幼儿多方面的能力，促进幼儿的发展。然而，在活动实施的过程中，仍然存在很多的问题。如何更好地组织绘本教学活动呢？如何在绘本教学中启迪幼儿思维和智慧呢？10月31日，博兴县学前教育张红霞名园长工作室在博昌街道中心幼儿园开展以“巧用思维导图 助力绘本教学”为题的教研活动，重在通过思维导图，让幼儿的学习和思维看得见，提高教师对绘本阅读的认知，最大限度的发掘绘本的价值，有效推进绘本在幼儿教学中的运用。
热身游戏，体验绘本之乐
教研活动开始前，进行了“奇思妙想 创意添画”小游戏，成员们发挥出极大的想象力和创造力，把画面变得不一样，并将故事讲得绘声绘色，点燃了现场教研气氛。
阅读绘童趣，深入研新篇
随着老师们积极踊跃地交流分享以及卢园长的归纳总结，成员们重新认识了什么是绘本教学，绘本教学的实施技巧以及思维导图在绘本教学中的价值等问题。
研绘本教学，促经验交流
本环节中，成员们以《小房子变大房子》为例，精读绘本并设计绘本故事思维导图，派小组成员分享交流。
思维导图是一个从零开始的思考过程，可以无限广，也可以无限深，特别符合孩子跳跃的思维模式。运用思维导图，能让幼儿从不同角度去观察、思考和学习，提升逻辑思维能力，发展创造力和想象力。
活动巧设计，实践出真知
针对前期设计的思维导图，各小组结合经验，现场设计《小房子变大房子》绘本教学活动并完成说课分享。
老师们深入探讨，头脑风暴中……
反思知成长，评价促提升
活动最后，由名园长工作室负责人张红霞园长对教研活动进行总结。
张园长指出，本次教研活动不仅给老师们带来了儿童观、教育观、课程观的转变，也使教师自身的实践能力得到了切实的提高。在今后的教育教学中，我们将扎实落实思维导图在绘本教学中的运用，让我们的思维在教育教学中更加清晰。