第三篇章——“会说话”的主题墙
“十二生肖大聚会”
今天我们继续来了解主题墙板块二“十二生肖大聚会”。本墙面是以绿色等明亮的色彩为主，画面是充满童趣的绿色树林，再将栩栩如生的十二生肖聚在一起，依次排列在树林里，直观地帮助孩子们正确记住十二生肖的排列顺序，从而加深理解故事《十二生肖》的故事情节。将主题墙创设与教学相互贯通。
主题墙饰共分为4个小主题
（一）生肖儿歌
将语言活动中，孩子们朗朗上口的十二生肖儿歌变成文字，对应生肖粘贴，供孩子们熟悉十二生肖的排列顺序和朗诵儿歌的兴趣。
（二）我设计的生肖邮票
在确定十二生肖主题后的第二天，班上的刘栋之小朋友带来了一本十二生肖集邮册，引起了孩子们好奇心。于是我们立刻延续孩子们的学习兴趣，利用美工区域活动，让孩子自己设计生肖邮票，引导孩子分工合作 ，有的进行生肖图案绘画，有的进行邮票的边框装饰，共同完成了生肖邮票的制作，老师及时将作品展示在主题墙上，孩子们非常有成就感。
（三）生肖成语
在读书节活动中，我们发现很多的孩子正在阅读成语故事书籍，有的孩子尝试着说出与十二生肖有关的成语，为了满足孩子们的求知欲，我们引导孩子们收集相关生肖成语，并利用他们的前书写能力将自己知道的生肖成语书写出来，再用彩色笔进行装饰，制作成创意生肖成语卡，粘贴在主题墙上。
（四）我们的生肖树
在进行墙面设计时，我们特意制作了一棵树粘贴在主题墙上，然后有意识的与孩子们讨论如何利用这棵树，让我们的主题墙更漂亮？商量之后，孩子们建议制作成“生肖树”。于是，利用美工区域活动，孩子们将自己的头像勾画出来，涂上颜色，然后剪下来，再把头像对应生肖属相粘贴在树上，一棵富有童趣的“生肖树”就完成了。整个墙面既生动又具有互动性。
（五）生肖的文字的演变
考虑到孩子们就要上小学了，因此我们利用周末，收集了与生肖相关的象形文字图案书写下来，再对应汉字，做成了生肖大转盘粘贴在主题墙上。放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。在接下来的主题活动中，孩子们对文字产生了极大的兴趣，充满了好奇、探索、求知欲，开始自发的认读汉字了。
本篇章“会说话”的主题墙就介绍到这里，下期将向大家介绍“灵动的空间环创”，敬请关注。