周末王富阔小朋友手受伤了，周一来园时手指上缠着白白的纱布，他手上的“不一样”吸引了其他小朋友的关注。
牛芃彧说：你的手怎么了？
王富阔说：受伤了。
沈熠嘉说：怎么受伤的？
王富阔说：骑车的时候，刹车挤的。
王艺灵熙说：一定很疼吧，你哭没哭？
王富阔说：我不哭，医生用纱布给我包起来了。
王艺灵熙：太吓人了，小拇指都包住了。
靳润燊：不是小拇指，最小的这个才叫小拇指。
王艺灵熙：最大的这个是大拇指，那他受伤的是什么手指？
王婧依：中间的这个叫中指，旁边这个没有名字叫无名指。
总结：我们的五根手指都有自己的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
那王富阔在拆掉纱布之前要保护好你的无名指，让它快点好起来。其他小朋友也要保护好每一根手指，不让他们受伤。
问：那我们的小手还有哪些特点呢？
我有两只小手。
我有五根手指头。
有的手白白的，有的手黑黑的。
老师的手很胖，很大；我的手很小。
你的手真漂亮。
我的手指头上有一圈圈的圆圈。
我的不是圆圈，是线。
我的手上有小洞洞。
小结：我们的手有相同的地方，也有不同的地方。
每个人都有两只小手，每只手上有五根手指；两只小手一样大，不同的人手是不一样的；手上还有指纹、指甲等。
我对着孩子们竖起了大拇指。沈熠嘉说：你是在夸我们厉害对吧！
问：小手还会“说”什么话？
我知道比心
还能这样比
这样比
这个是点赞，就是很棒的意思。
这个是OK。
这是再见，放学我就这样和你再见。
这是耶✌️。
积木站住了，成功的耶。
团了很圆的橡皮泥开心的耶。
这是开小花。
这是打电话。
问：小手都有哪些本领？
会点画一串红
会涂上颜料印在纸上
会拿彩笔添画
看我添画出来的小鱼
问：如果没有小手，我们的生活会怎样？
王富阔：那就不能吃饭了，不能拿勺子。
张业涵：没有手就不能举手回答问题了。
王靖依：没有手就不能搬椅子，只能站着上课。
在讨论之后，开展“ 不用小手一小时”挑战，体验不用小手的生活。
不能拿勺子吃饭，只能看着
无法拿水杯喝水
不能拿彩笔画画，不能玩玩具
亲子绘制《小手本领大》调查表，展示交流。
结：我们的小手真能干，可以自己穿脱衣服、叠衣服；可以画画、折纸、拓印、做手工；可以搭积木、推小车、拍皮球；可以夹汗巾、量体温等等等等。
都说自己的小手有很多本领，那么到底谁的小手本领最大呢？我们要开展自理能力大比拼了，你们想比什么呢？
孙汉霖：我会叠衣服，我想比叠衣服。
陈渤宇：我穿鞋快，我想比穿鞋。
刘婧好：我也会穿鞋，比穿鞋。
经过孩子们的激烈讨论后，我们进行穿脱鞋子和叠衣服比赛。
幼儿园里的小手本领这么大，那家里的小手是不是也有很多本领呢？咱们来比比吧。
（1）自我服务
自己穿脱衣服、叠衣服
自己洗脸、刷牙、擦香香
自己吃饭
（2）服务家庭
畅想：长大后你的小手能干什么呢？
问：小手这么能干，该怎么保护它呢？
要用七步洗手法洗手，把小手洗干净。
要定期修剪指甲，不让指甲过长。
天冷了要带上手套。
洗了手之后，可以擦香香的护手霜。
要注意不能跑，摔倒了小手就会流血，就受伤了。
骑车的时候也要注意不能把手放在刹车的地方，不然就会挤住。
短短几个月的时间里，孩子们从需要喂饭到现在可以自己吃饭；从不会穿衣服到现在可以自己穿脱衣服，还可以将衣服叠的整整齐齐。看到这些，家长们也感慨良多。
随着孩子们的长大，总能听到他们骄傲的说自己能干什么了：能用剪刀剪纸，能把衣服叠整齐，能收纳玩具……这些事都是靠自己来完成了。在日复一日的一日生活中，不仅锻炼了幼儿的生活自己能力，体验了自我服务的快乐，培养了孩子们的劳动意识、集体观念，还增强了孩子们的动手能力和自信心。借由对手的认识，孩子们对自己也更加自信。
成长不只是自己身体的变化，当孩子们因为自己的能力增强而与他人产生联结，其中的积极影响会让孩子更加自豪，这样的成长也更有意义。