“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养学生对我国传统文化传承与保护的兴趣，2023年10月31日，朝阳小学四年级全体学生进行了“非遗技艺·创意经典”非遗文化研学旅行。
清晨的凉意阻挡不住孩子们的热情，他们一个个笑颜如花，精神抖擞！踏着轻快的步伐，迎着凉爽的秋风，开始了研学之旅。
开营仪式
怀着激动的心情，踏着轻快的步伐，一路欢歌笑语，很快我们就到达研学基地，进行开营仪式。
课程一：参观非遗体验馆
今天研学活动的第一站，参观非遗体验馆。作为地地道道的高密本地人，很多孩子可能对于我们高密的非物质文化遗产不是很熟悉，一踏进展馆，扑灰年画、聂家庄泥塑、剪纸、茂腔等古风遗韵的民间艺术展品映入眼帘。孩子们被我们的各项非遗作品深深吸引。他们认真倾听工作人员的讲解，在提问环节，都争先恐后的进行回答。对于一些可以动手操作的环节，孩子们更是摩拳擦掌，认真的完成自己的作品，并且兴高采烈的合影留念！
课程二：参观非遗泥塑会客厅
研学活动课程二，参观非遗泥塑会客厅，非遗泥塑会客厅集中展现出来来自全国各地的十个地方的国家非遗泥塑项目，通过各地的泥塑项目技艺展示，领略各地不同的风土人情，不同的技艺风格。
参观完来自我国十余个地区的国家非遗泥塑项目后，孩子们迫不及待地亲自动手体验捏泥巴的快乐，看孩子们的一张张笑脸，此刻一切烦恼烟消云散。
课程三：研学体验泥老虎
研学活动三：“沉浸式”体验泥老虎彩绘课程。首先孩子们认真倾听了非遗传承老师对于泥叫虎制作过程的介绍，然后跟着老师亲自动手进行彩绘，深度感受非遗传承文化。彩绘的过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力。你看，一个个五颜六色、各具特色的泥老虎，在孩子们的手中诞生了！
课程四：研学体验粮画
研学活动四：五谷粮食画是一种古老的民间传统艺术，人们选用粮食谷物种子的自然形状和颜色，拼贴出多种精美的吉祥图案，祈求风调雨顺，五谷丰登，是劳动人民智慧的结晶，有着深厚的民族文化内涵。孩子们以五谷为画笔，尽情挥洒着想象力。
在创作的过程中，学生们不仅体会了利用双手创造价值的劳动喜悦，了解到五谷的种类和特点，还深刻懂得了一粒一粟皆来之不易，是劳动人民付出的汗水和辛劳。
粒粒皆辛苦，后辈不敢忘;从现在做起，勤俭节约，爱惜粮食。
课程五：主题活动“泥娃娃排排站”
我们的第五课是“泥娃娃排排站”，刚开始孩子们虽然了解了游戏规则，但是对非遗的实物并不了解，又缺乏经验，所以并没有很好展开，第二轮时，在教练的引导下，同学们运用自己的聪明才智、团队合作的精神，快速的完成活动，在玩游戏过程中既锻炼反应能力、思考能力、逻辑能力，又领略了非遗的文化。
课程六：主题活动“华容道”
研学活动课程六:主题活动“华容道”(作为中国民间益智游戏，取自著名的三国故事，它的特点是变化多端，同学们在活动的过程中由浅入深、由易到难培养积极动脑的兴趣，从而培养自主有序思考的思维方式，达到锻炼逻辑思维能力和推理能力的目的)，在深入体验的过程中，孩子们和教官热情互动，积极思考与探索，为了完成任务，孩子们互相帮助，交换思想，也加深了同学之间的感情。
闭营仪式上，杜主任和邱主任为优秀班集体颁发荣誉证书。
“读万卷书，行万里路”。研学之旅是以“研”为核心、以“学”为目标、以“旅”为实践的活动，通过走出校园、融入社会、体验生活，让学生在探究中增长知识，在实践中培养能力，在行走中传承文明。
文化赓续，薪火相传。这次非遗文化研学让学生接触真实的非遗生态环境、丰富的实物资料和专业的活动场地，从而对非遗有更深刻、直观、全面、系统的认识，增进孩子们的文化认同和文化理解，培养了他们对祖国传统文化的深厚情感，促进中华文化的传承和发展。
编辑：四年级全体班主任
审核：邱 晨