人间最美四月天，不负春光与时行。
为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，显示青年教师课堂风采，高密市第三届小学“基于课程标准的评价任务设计与实施”青年教师好课堂大赛活动于4.26日拉开了序幕。数学学科青年教师好课堂大赛的第一站在高密市朝阳小学举行，低年级组，中年级组，高年级组三个会场同时进行，也为其他老师们提供一个相互启发、相互学习的平台。
作为本次大赛的点校之一，朝阳小学全体干部老师非常重视，提前布置，以确保大赛顺利进行。
参加比赛的低年级组五位老师为我们展示的都是二年级下册《毫米、分米、千米的认识》复习课，她们精妙的课堂设计，扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力，让参与听课的每一位老师受益匪浅。下面就让我们一起走进她们的课堂，感受不一样的精彩！
第一节课由恒涛实验小学的张耀老师执教。张老师以“鱼骨”激发孩子的兴趣，引入长度单位的复习，富有新意，让学生进一步体会并认识长度单位千米、米、分米、厘米、毫米以及它们之间的进率。根据学习任务单，通过观察、猜测、测量三个过程，去准确测量出物体长度，运用线、安全剪等工具辅助，以同桌相互合作的形式展开，学会选择合适的长度单位，体验到了成功的乐趣。再次通过教具大米、红枣、中性笔剩下的线段，进行任务评价，最后运用自己喜欢的思维导图整理出本节课的知识。本节课环环相扣，体现了教学评一致性，学习目标达成度高，值得推荐与学习!
第二节课由昌安中学李喆老师执教。李老师用学生熟悉喜欢的孙悟空金箍棒导入，并且用夺取智慧树上的智慧果来组织课堂，调动学习兴趣。其中“找到身体上的1毫米、1厘米、1分米和1米，并且比划出来”是个亮点，通过动手操作，能让同学们有更深刻的认识理解，“1毫米、1厘米、1分米和1米”到底有多长，并且让同学上台进行展示交流，应该怎么利用身体的“小尺子”对一个具体的物体进行估计长度，从而加深理解。
第三节课由孚日小学王露露老师执教。王老师用学生喜欢感兴趣的绘本《灰姑娘的难题》和《国王的新衣有多长》展开本课的复习。王老师语言精炼，符合低年级孩子的特点，通俗易懂。让孩子在一页一页的故事中回顾长度单位毫米、厘米、分米、米、千米之间的关系以及如何应用。同时注重合作意识和动手操作能力的培养，让孩子在小组活动中加深对知识的理解。
第四节课由注沟小学王珍老师执教。王老师的课程导入非常精彩，通过播放西游记主题曲引起孩子的学习兴趣，导入毫米、分米、千米的复习，最大限度的利用小孩子的好奇、好动、好问的心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考。她还关注到每一个孩子，细心解答同学们的疑问，对回答问题的同学进行及时评价，赞扬和鼓励贯穿课堂，对整节课的教学效果起到了积极影响。
第五节课由至诚学校徐莉老师执教。徐老师通过采用创设情境和动手实践的方法，让学生在这一动态的数学活动中，既有学生的观察与思考（在认识毫米，分米的过程中，运用支持测量物体的长度，用手势比划体会1毫米、一厘米、一分米和一米有多长……），又有小组的合作交流和教师恰当的引导和点拨，使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间、组与组之间的立体交互。通过练习使学生对知识有了深入的了解，培养和发展了学生解决实际问题的能力。但在练习当中，学生对长度单位的应用及关系易混淆，还需要多巩固多练习。
参加比赛的五位中年级组老师各施技能，展示出不同的风采。
第一节是由滨北学校的王雪老师执教的三年级下册第四单元《解决问题》复习课。王老师围绕学校运动会创设了不同的问题，让学生从生活实例中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，更能增加学生的学习兴趣和学习欲望。通过引领和指导，学生在解决问题的过程中，掌握了用列表、摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，从而用不同方法解决问题，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。教学评价任务的设计符合学生的认知规律，绝大多数同学能够完成本节课的学习目标。 整节课重视学生的习惯养成教育，对学生出现的不良习惯及时进行提醒。
第二节是由开发区小学的刘向真老师执教的三年级下册第四单元《解决问题》复习课。刘老师利用帮题目找家，提起了学生的学习兴致。计时进行，培养了孩子的时间观念。并且以小组活动为主体，营造了一种和谐、民主的学习气氛。根据题意，迅速找出了连乘、连除、归一、归总。在小组学习的过程中，增强学生的合作能力，与别人交流的能力。并且根据学生掌握的程度，自己选取任务单上相应星级的题目，做到了分层次教学。明确了这节课的学习目标，并且整理出了解这类题目的步骤：1.读题2.找出数学信息3.分析信息间的关系4.列式解答5.单位名称和答语。而且补充了除了列表法和摘录法之外的线段图法去整理条件和问题。及时地给孩子以鼓励，激发了学生学习数学的兴趣。
第三节课是由第一实验小学的靖晓伟老师带来的三年级下册第三单元《贴画里的小秘密——乘法的整理与拓展》。整个教学过程，始终贯穿教师对学生的评价和学生在老师指导下，通过学习任务单所作的自我评价。本节课重点是两位数乘两位数的笔算方法，难点是理解两位数乘两位数的算理。本课教学没有按部就班的讲解笔算的详细步骤，而是通过点子图的圈圈画画的，巩固了整十数的口算、估算。由整十数延伸到非整十数的计算，循序渐进的层层剥离，分解了难点，所以，在笔算的教学过程中，就水到渠成，不用重复性的讲解就能掌握的很好。点子图横着数生成算式：11×23，点子图竖着数生成23×11，交换因数的位置，正好作为乘法的验算。这一环节省掉了很多赘述，画龙点睛，妙不可言！
第四节课是由昌安中学的任丽华老师执教的三年级下册第三单元《两位数乘两位数》复习课。首先引导学生对本单元知识进行回忆与整理，让学生学会单元结构化必备知识。又引导学生想一想、做一做、说一说，充分掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够理解并说出每个数字的含义，理解算理。后又让学生利用两位数乘两位数的知识，发现、描述、解决生活中的实际问题，学会用数学的思维感知生活。
第五节课是由康成小学的王慧老师执教的三年级下册第三单元《两位数乘两位数》复习课。首先整理回顾本单元知识点，学习整理与复习的方法，体会进行整理与复习的必要性。让学生经历旧知识转化成新知识的过程，经历先分后合的过程，从而进一步理解两位数乘两位数的算法。引导学生结合自己的生活场景给24×12编一道题，赋予其真实生活意义，并同桌之间相互交流，重视了学生联系生活的能力和交流能力。
高年级组的五位老师都执教六年级下册第二单元《圆柱与圆锥》复习课。同课异构，展示了五节精彩课堂。
高年级组的第一节课是第二实验小学的张娇老师执教，张老师的课堂逻辑清晰，井然有序，学生通过自主学习，小组合作的方式通过罗列法，思维导图的方法将圆柱和圆锥的相关知识进行了整理；张老师又补充了一种“知识树”的方法。
张老师展示了一个学生熟悉的圆柱，学生自己寻找数学信息，之后让孩子插上想象的翅膀，自主提问有创意的问题，一下子就把学生的思维打开了，学生们兴趣高涨，提出的问题也拓展出去。
最后通过数学绘本《谁偷走了西瓜》，让学生们直观形象地感受到圆柱、圆锥与棱柱、棱锥的联系，为后续的学习埋下了想象的种子。
第二节课是由醴泉实验学校的杜鹏宇老师执教。杜老师以掀名牌小游戏导入，新颖的调动了学生的课堂积极性。杜老师通过设计以下四个自主探究问题引导孩子针对不同的知识点进行归纳分析：一个圆柱形水桶，底面半径10分米，高20分米。①.给这个水桶加个盖，是求哪个部分？如何求？②给这个水桶的侧面涂上黑色油漆，上下底面涂上白色油漆，分别是求哪个部分？合起来是求什么？③这个水桶能装多少水，是求哪个部分？④与这个圆柱形水桶等底等高的圆锥体积是多少，如何求？ 整节课围绕学生的知识结构环环相扣。激励奖励机制调动学生的课堂参与度，课堂氛围活跃，学生参与度高。
第三节课是由第一实验小学的齐蕾老师执教。齐老师将全班分成了圆柱和圆锥两大组来展开学习大PK，充分的激发了同学们的内在的想获胜的欲望，整节课同学们的积极性和参与性都非常高。
知识主线围绕着寿光的蔬菜博览会展开，以解决问题为线，展开知识面的回顾与整理，学习任务扶放结合，充分的体现了学生的主体地位和小组合作的优越性，寓情于景，寓教于乐，让同学们在欢快的氛围中完成本节课的学习。
第四节课是由恒涛实验小学的吴美芳老师执教。吴老师通过小组讨论使学生依靠集体的力量取长补短，学会系统的归纳和整理知识，通过练习，提高学生综合应用知识，解决问题的能力。整节课让学生整理数学在生活中的价值，体会学习的快乐。
吴老师通过绘本故事导入，让学生超越自我在生活中生成创造数学绘本故事。使学生能归纳和整理并熟练掌握圆柱圆锥的特征、圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积，能运用圆柱与圆锥相关的数学知识解决实际问题，进一步提高了学生的学习能力。
第五节课是由东流口子小学董雪老师执教。董老师先带领着同学们将圆柱、圆锥的基础知识进行归纳总结，同时将圆柱的表面积与生活实际相联系，引导学生如何从容应对表面积问题。
董老师还引导学生自己推导圆柱和圆锥的体积公式，语言严谨，让学生进一步加深了对推导过程的理解。
参与听课的老师认真记录，积极思考，有圈有点。对如何上好复习课又有了新的认知。
青年教师好课堂大赛第一场圆满结束，为青年教师今后的教学提供了新思路新方法，相信我们会扬长避短，深入研究如何教学，在课堂驾驭和教学成绩上共同提高！期待更多青年教师的精彩课例展示！
编辑：孙淼，张竞之，张西玲
文字供稿：二三六年级数学老师
审核：孙菲菲