浓情十月，天凉好个秋。但朝阳小学的课堂却一片热情高涨，活力四射！为了更好地提升朝阳小学全体教师的学科素养，引导青年教师立足课堂、驾驭课堂和研究课堂，促进青年教师的快速成长，我校特别开展了教学研究周活动。10月30日，四年级数学组周凯老师为大家呈现出一场别开生面的课堂。
周凯老师带大家走入《相遇问题》这一节课。通过“习、研、讲、练、评”和“352”教学模式，环环相扣，落实教学评一致性。
周凯老师这节《相遇问题》，一开始通过一道路程问题，引出本节课的内容。又通过一道相遇问题，引导学生提取出“关键词”。并注重方法的指导，让学生模拟题目内容，并给大家表演出来，让学生对相遇问题的关键词更加印象深刻。进一步又通过线段图的方式来表达出题目的内容，进而让学生通过看线段图逐步解决问题。又通过动画展示，引导学生多种方法来解决问题。
课后，老师们对于周凯老师的本次课堂从教学设计、方法引导以及教学目标的实施等给予了肯定和建议，老师们的点评，让青年教师茅塞顿开，给青年教师指明了方向，从中受到很多启发，为以后的课堂开展提供了更多的思路，相信在以后的教学中，我们的课堂会有更大的提高和精彩，给学生带来更多的收获！
教学研究周活动还在继续，各位老师立足教学实际，扎实开展教学研究，不断提升教学质量，促进朝阳小学有更大的提升！