秋日晴好，阳光融化了云朵，微风轻拂过每一张笑脸。2022年9月20日，新教师跟岗研修的第二天，在南马路小学举行凝“新”聚力 未来可期——综合学科培训。采用讲座和课堂展示多种形式进行培训，进修学校副校长张红玉，王玲玲老师参加。
综合学科主任张虹开展以“聚焦核心素养‘五育’融合促发展”为题的综合专题微讲座，从核心素养的基本定位、中国学生发展核心素养-3大板块 6个指标、学科核心素养、培养核心素养下的综合学科课堂教学、树立正确的教育价值追求五个方面进行讲述。
1. 核心素养由必备品格和关键能力组成。其中品格即人性、品格即精神、品格即行为。关键能力包含阅读能力、思考能力和表达能力三种。能力和品格是两种最宝贵的精神财富，既相对独立又相互联系。
2. 中国学生的核心素养是以培养“全面发展的人”为核心，由文化基础、自主发展、社会参与3大板块组成。在3大板块下，形成6个指标。体现出新课改中强调培养学生全面发展的核心理念。
3. 学科核心素养=学科+核心素养。
4.培养综合学科课堂教学，其中张虹老师重点讲解了：（1）项目式教研：综合学科每月一次纵向大教研，每周一次横向小教研。（2）综合学科课堂教学：以课堂为主阵地，确保体育、艺术、劳动教育从普及到个性优质发展。以南马路小学自身的课堂展示为例，展示了综合学科取得的成果。
5. 最后教师应树立正确的教育价值追求，从新的质量观、新的学生观、新的教学观来全面树立自身的教育价值观。
南马路小学音乐老师孙靖以四年级《村晚》这一课，展示了一堂生动有趣，充满诗意的音乐课堂。通过我是经典传唱人的方式，将同学们都带入其中，感受歌曲《村晚》中悠然超凡、世外桃源般的意境。通过学唱歌曲每个同学都变成了小小的传承人，一起传唱我们独特的国音国乐。
南马路小学吴国强副校长以“专业引领下的教师是快乐的”为题，展开了妙趣横生的讲座。通过一系列反问形成一个主线：综合学科教师有哪些教学工作→应具备的什么能力→教学以外的还有哪些其他工作→繁杂的工作怎样完成→怎样完成的更好。吴国强副校长重点介绍了工作顺向图的具体使用方法；强调了教师工作中应重视团队协作，制定目标，明确分工和组织者，通过项目式方式实现目标。对此，开展了团队协作的游戏，在愉快的游戏氛围中体验到了团队协作的重要性。
最后，进修学校副校长张红玉表达了对承办单位南马路小学的感谢和对参加本期培训新教师的深切期望。
图文：赵佳玲
审核：杨嘉莉