书香溢满堂，经典润心灵。为进一步推进整本书阅读学习任务群，优化语文课堂教学效果，培养学生阅读的兴趣，10月31日上午，文峰区第三届整本书阅读课例展示活动，在安阳市第一实验小学成功开展。文峰区兄弟学校齐聚一堂，展开了思维的交流与碰撞，文峰区教研室李爱平老师、孙永丽老师全程参与，共同对新课标下整本书阅读学习任务群进行了探讨。
第一节课由文峰区第二实验小学王秀丽老师为大家带来《中国神话传说》推荐课，从本书的前言导入，引导孩子们说一说从中获得了哪些信息，接着从封面入手，重视序言、目录等在整本书阅读中的作用，激发孩子们的阅读兴趣，并制定相应的阅读计划，孩子们收获满满。
第二节课由安阳市第一实验小学李晓平老师为大家带来的《中国神话传说》阅读推进课。以精美的冬奥纪念徽章——上古神话系列导入，激发了孩子们的阅读兴趣，以学生自主阅读活动为主，引导学生交流并总结阅读的多种策略，并制作了丰富的思维导图展示自己的阅读成果。
最后一节课是由高新区第一实验小学姜潇鹏老师为大家带来的《中国神话传说》阅读分享课——神话人类童年时代的幻想。课中设计了神话展演、思维导图、神话知识营、神人画像厅、神话研究厅五部分，组织多样的语文实践活动，让孩子们充分地交流读书心得、分享阅读经验。
展示课结束之后，由文峰区教研室孙永丽老师、李爱平老师进行点评。
孙老师就整本书阅读如何整、导读课的功能两个问题进行了指导。要求老师要激发学生阅读整本书的兴趣，学会探究性阅读，整个班级要有计划、有策略的运用、有阅读成果的展示并评价，引发学生的深入阅读。
李老师就拓展型学习任务群“整本书阅读”的概念及作用进行了详细的解读。在语文实践活动中，要学会综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，根据问题推进并解决，使学生养成良好的阅读习惯。
有了她们详细的指导和解读，在场的每一位老师都受益颇多。叶圣陶老先生曾经指出："读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收一石多鸟之效。"由此可见，引导学生读整本的书，有利于学生语文整体素养的提高。
本次教研活动，为今后推进整本书阅读教学打下良好基础，做了很好的示范。但征途漫漫，行则将至，整本书阅读的开展与推进还需要每一位语文老师不断进行“深耕细作”，让不同于单篇阅读的整本书阅读走向“深水区”，向青草更青处漫溯。