缘起:幼儿午后散步，走到趣乐园的时候，看到种了一片草莓，起先孩子们只是看一看，对我说，“老师，这里怎么有草莓，去年的时候没有。”我告诉孩子们，因为疫情的原因，孩子们几个月没来幼儿园了，有些植物都死了，所以园长妈妈移栽了一些草莓苗，正好是我们班的责任地，后来每天散步经过趣乐园草莓地的时候，孩子们都要停下来观察一下，提出了许多问题，如。草莓是怎样移栽的?草莓的花是什么颜色的?草莓的形状是怎样的?红了的草莓去哪里了? ...…
师：你们见过草莓吗？
袁安昊说：我见过，我在趣乐园里见过种的草莓。
方嘉豪说：我也见过，我和妈妈去草莓园摘过草莓，在很远的地方。
周成宇说：我也见过，草莓是红色的。
师：你们都见过，那草莓是什么颜色的呢？
贝贝说：草莓是红色的
周洋说：草莓是白色的，我吃过白色的草莓。
诗语说：我看见的草莓是绿色的
师：那草莓长在哪里呢？
马晨凯说：我们趣乐园里有草莓
果果说：我家花盆里有草莓
周洋说：我家村后面的大棚里有草莓，都是用塑料布盖住的。
师：草莓需要什么才能长大呢？
滢滢说：草莓需要喝水
宸宸说：草莓需要晒太阳
苗苗说：草莓需要给它浇水，还有给它施肥，他才会长大。
师：你们喜欢草莓吗？为什么？
李陌轩说：草莓酸酸甜甜的，好吃。
刘岩旭说：草莓的颜色很漂亮，我喜欢。
顾欣妍说：我和妈妈去摘过草莓，草莓很甜，我喜欢。
我们趣乐园里也有草莓，它们在悄悄地长大，需要我们好好照顾它，所以我们去散步的时候，要多多观察它，给它除除草，浇浇水，让它快点长大。
照顾草莓
草莓生长发育的过程中，因为日照时长和低温，是会长“走茎”的，草莓茎最开始是腋芽，随着慢慢发育，就会出现草莓长藤的现象，那么草莓长藤怎么处理才最合适。遇到这种情况不必慌张，这是正常的自然现象，通过繁殖方法，可以得到新的草莓植株。走茎繁殖是草莓繁殖里面最快成熟的方法，走茎新长出的新芽的养分全部来自母株，所以生长速度极其快, 一般在长到50~60厘米左右，就会长出叶片。这个时候你会发现它已经开始独立生根了，把它固定在土壤表面，让其更好生根。最后进行移摘。
经过小朋友们的探讨与实践，发现要把草莓的有走茎叶子的地方固定在土里，过一段时间就会生根，泥土要挖一圈，才能把整个草莓走茎都固定进土里。
一个星期过去了，小朋友们惊喜的发现他们的草莓开花了。蒋雨诺在向她的小伙伴介绍这是她认养的草莓，已经开了两朵花了。他们一起讨论着原来草莓的花是白白的，里面是黄黄的花蕊，外面是白色的花瓣，就像太阳一样，发出温暖的光芒。
过了一段时间，他们发现草莓结出了一个绿绿的小果实，这时周洋说，你看，这里还有一些草莓，还没有结出果实呢，是不是它们，身上的营养不够了呢！我们一起给草莓施肥吧！
当孩子们午后散步来到草莓园，孩子们正在和同伴分享草莓结果的喜悦之情时，钱妍妤发现，有一个红的果实变成了半个了。小朋友们都觉得很奇怪，这是被什么动物吃了呢？
草莓去哪里了？
草莓被蜗牛吃了
草莓被蚂蚁吃了
植物的生长变化比较缓慢，短期内肉眼很难发现明显的变化，而记录却可以让植物生长的每一个阶段的变化都看得见。幼儿以形象思维为主，观察过的不一定记住，但是记录的东西，幼儿可以重复去看，也就不容易忘记，幼儿就会更加形象生动地“看见”植物的变化。
区域活动时，我们画的草莓。
捏的草莓
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖的过程。"因此,我们开展园本课程——种植园活动。幼儿通过亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长,实现了自然环境下真实经验的主动获得,是幼儿园科学探究活动的重要组成部分。在活动中，孩子们互相帮助、相互团结，不仅增强了动手能力、自我服务能力和相互协作的能力，还培养了孩子们尊重劳动、热爱劳动的观念,传承“劳动最光荣”的美德。
老师和孩子们都在期待中，期待我们的草莓一天天的长大，等待欣赏更美的风景和收获更多的经验········