幼儿姓名：王兴钜
性别：男
年龄：4
观察地点：幼儿园
观察老师：嵩嵩老师
区域活动
续续很喜欢搭建，无论是户外还是区域里，搭建区总能看到他的身影，在搭建中也会遇到很多困难，随着搭建的高度越来越高，需要地基十分稳固，在第一次搭建中续续的大高楼倒了，但是他没有气馁，在一次一次的尝试中他的高楼终于稳定了。
集体教学活动
在集体教学活动（一双小小手）中，续续积极回答问题。通过区分学习一只手，一双手在老师的指令下快速做出反应。
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户外活动
户外活动的时候，续续突然喊住我：老师老师，你看看这像什么，我仔细看了看，我说：像西蓝花🥦吗？惹得续续哈哈大笑，原来我猜对了，还真是挺像西蓝花的。
续续喜欢搭建，在建构区他搭建了属于自己的机器人跟小城堡，给我介绍了机器人的结构，动手操作能力很强。
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分析评价：续续的表现很棒，无论是户外活动还是集体教学活动，他总能按照老师的步伐前进，在户外搭建在建造楼房的时候，基本上担任了指挥者的角色，能主动设想游戏主题，发动小伙伴一起动手搭建。
教育策略
根据续续喜欢搭建，而且在整个搭建过程中他能遵守搭建的规矩，知道搭建完成后材料摆放整齐，教师就需要在其他方面给予支持。
1.行为上的支持。
用肯定、表扬的方式及时鼓励幼儿，使他获得自信和愉悦感。
2.材料上的支持
材料是幼儿游戏中最有力的支持，不仅能增加趣味性，更是帮助幼儿提升知识经验的最佳工具。
3.投放丰富多样的自主游戏材料。
在搭建中不局限单纯的木质材料，可以和不同材料结合完成搭建。