学习心得
辗转难眠，又是一个不眠之夜………
今天是外出学习的第三天，非常感谢领导给我这次学习的机会，也很感谢班主任龙霞全力的支持，让我没有任何包袱的踏上了研学之旅。更幸运的还有才华容貌集于一身的岳娇老师同行。
开班典礼结束后，国培班的学员认真聆听了王培文教授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的讲座。 他没有只是讲枯燥的知识。他把他的学识，经历融入课堂，把难懂的马克思主义讲的绘声绘色。这就是满腹经纶最美好的体现吧！
最近两天是《新课标》和大单元教学，阅读和写作，所有的案例都是以高年级为主，对于低年级的我来说，是全新的挑战和提升，针对专家提出的问题，很多老师都会发表自己的见解，我是剪不断理还乱的思绪一直伴我左右，但我很快调整了自己心态，我是来学习经验的，我是带着责任来的，就在这种高压的状态下，我慢慢的融入了《新课标》。对于语文《新课标》我是陌生的，但我知道《新课标》是在“双基”和“三维目标”的基础上延伸过来的。在专家老师的不停提问，不断抛出问题的过程中，我对三个层次六大任务群有了初步的认知，在老师的解读下我又得到了内在的升华。
让我触动最大的就是王院长的教研分享，她说教研要有意识，关键要有志向，不管做什么事都要有目标，要有想法，方法，要学会借力。她提到小学语文教师成长问题，她说教师要有产出导向（OBE）对于这个术语我是陌生的，我百度了一下，最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。该模式把OBE定义为"清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验。"OBE教育模式可被认为是一种教育范式的革新就是教师要研究自己，要有一个产出的导向，要从叙事研究开始，记录教学活动，记录教学事例，要把小学语文教师成长的叙事研究当成课题。
最后于永正老师的退休反思也给了我很大的触动，语文能力不是讲出来的，学习兴趣不是讲出来的，情感态度更不是讲出来的。讲，真的作用有限。如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背在初知大意的基础上，多背点经典诗文。我会引导学生在语文实践中养成读书读报和动笔写作的习惯。
从这一刻起，我明白了阅读的重要性，更懂得了得语文者得天下的内涵。只有前期铺路，才能厚积薄发，创新来自人才，人才来自教育。
习近平总书记告诉我们，“一个人遇到好老师，是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”我们都要做新时代的青年“四有好老师”，立志做新时代的“大先生”！ ———最美的风景，在路上
