秋日共研，催发一树桂香；逐梦语文，沉醉一路芬芳。为了进一步落实义务教育语文新课程标准的要求，全面提升语文组的教研水平和教学质量，我校于2023年10月31日如期开展了语文二年级公开课活动。
好课锋从“磨”课出
公开课前夕，二年级6位老师讨论研究，在同年级级内听课，点出两点，指出问题，再进行集体讨论。二年级语文老师认真倾听蔡老师的磨课，给她把脉、诊断，并提出修改意见，点出亮点。在磨课中，老师们有困惑的地方，也找到自己努力的方向。
课堂展风采
蔡老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，携手学生一起充当导游，带领语文组全体教师领略新疆吐鲁番的《葡萄沟》。
评课促发展
为改变评课缺乏针对性，提高效率，林春老师提议从以下方面关注授课教师的课堂：1.教师提问的次数、有效性。2.学生读书的形式、时间。3.课堂生成事件的处理、板书。4.集体训练（语言运用或技能训练）的次数和效果。5.课堂实践活动与目标意识。6.教学评是否一致等多个方面进行评课。
在此提议下，各年级教师分工明确，在台下就蔡老师的课堂进行点评。
符秀娥老师：蔡老师课堂上的提问检测了学生对已学知识的掌握程度。在教学过程中，教师通过一问一答的形式，引导学生总结葡萄沟的特点，同时使学生学会运用“因为……所以”的句式。整堂课的提问由浅入深，符合学生学情，课堂达标率高。
曾庆贤老师：蔡老师教学目标明确，教学设计合理，教学思路清晰，语言亲切，过渡自然课堂活跃。特别是指导学生生字书写比较详细。
王雪波老师：蔡老师在学生朗读句子出现漏字时，给学生充分的练习时间，让学生养成良好的读书习惯。围绕课文内容板书，条理清晰。在书写指导时，老师能让学生边书空，老师边范写。
潘翠霞老师：蔡老师多种形式朗读品读学生朗读训练较多，学生朗读较好，因为……所以句子训练锻炼学生说话，为看图写话打好基础。
吴琼老师：蔡老师教学思路清晰，语音亲切、精炼，课中注重学生的生字书写，特别是用填空式的句子进行训练 ，这一点是值得借鉴的，但目标之一“引导学生产生对葡萄沟的向往之情”落实不到位。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。通过此次公开课活动，为我校语文教师提供了展示自己的舞台，充分体现了定安县第三小学的良好精神面貌，看到了教师不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。
策划：林春
编辑：李业伟
审核：林春