为充分发挥骨干教师示范、辐射、引领作用，促进教育教学优质均衡发展，2023年10月31日，小学语文骨干教师赴大桥小学送教下乡活动在乳源瑶族自治县大桥镇中心小学开展。
课例展示
桂头小学江惠连老师带来二年级《语文园地四一一写话》。江老师用小猪佩奇的动画导入，成功激发学生的学习兴趣，课堂生动活跃，环节紧扣，激发学生学习欲望，让学生积极参与课堂教学，师生互动，形成良好的课堂氛围。
图片1 江惠连《语文园地四一一写话》
乳源第一小学李涵老师带来三年级《习作：续写故事》，李老师注重学生语言表达和归纳总结能力的锻炼，善用巧妙的语言积极引导，适时鼓励，遵循“教师主导，学生主体”的教学思想，环节紧紧相扣，层层递进，循序渐进，是一节让人听了很享受的课。李老师通过语文要素导入明确学习任务，指出学习方法，并从学生的实际出发，通过丰富的课堂活动，小组合作，引导学生观察，发现，思考，总结，真正做到“把课堂还给学生。”
图片2 李涵《习作：续写故事》
江老师和李老师都注重学生在课堂上的评价，给予学生多样的评价，课堂上用语言鼓励学生，用学习单的方式加上评价表，贯彻自主互助，当堂训练的理念，及时巡堂进行指导，学生学习氛围活跃，探索意识高，学生在课堂紧紧跟随老师的步伐。
评课议课促成长
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无华，相击而发灵光。在两位上课老师对自己的上课情况进行了反思后，听课老师也各抒己见，纷纷对两节课发表自己的收获与见解。冯海峰校长提出了建议：要抓牢课堂中的“核心问题”；结合单元语文要素，注重教学引导，做到教学评；及时展示学生成果；课后询问学生掌握情况。
讲座引领促研学
令人意犹未尽的课例展示和评课议课后，乳源瑶族自治县教师发展中心小学邱秀群为大家带来了主题讲座。邱老师围绕“习作教学策略”这个主题，做了题为《让“写”有效发生——小学语文写作教学策略探究》的微讲座，邱秀群老师先是对参与送教活动的老师表示感谢，接着她指出，写话是小学语文的重点及难点，对小语人来说，尤为重要。结合实际为我们分享了习作教学策略，从做好课前准备、有效组织课堂、上好每一节课、重视课外阅读四部分来启发我们如何做到让“写”有效发生。
图片3 教师发展中心邱秀群讲座
送教到校促提升，以课领训助成长。此次送教下乡活动为山区孩子带来了优质的课堂，为山区学校送去了理念和经验，点燃了智慧和热情，搭建了城乡教师交流的好平台，促进了有效课堂教学，引导教师在实践中学习，在反思中进步。愿城乡教师携手，为更多的学生带来更高质量的教育。在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
其他学校云端观摩送教下乡活动
供稿：大桥镇中心小学 刘文慧
图片：大桥镇中心小学 马洁薇
审核：教师发展中心中心 邱秀群