果三班班本课程筷子总动员——“筷”乐成长

^O^飒^O^
创建于2021-12-13
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【课程起源】

一次好奇,“筷子”走进了我们的课程。老师,为什么哥哥姐姐可以用筷子吃饭,而我们用的是勺子呢?我们什么时候也能用筷子吃饭?你会用筷子吗?会呀,会呀…不过我家里的筷子和这个不一样,我用的是小孩专门用的筷子,上面有放手指的图,筷子的一头有个机器猫。我的不是,我的上面有个小兔子,我家里的筷子上有红色的小花,塑料的、孩子们对这个平时再熟悉不过的筷子产生了浓厚的兴趣。


老师👩‍🏫:你会用筷子吗?


  • 一一👧🏻:我在家里会用筷子吃饭


  • 霖霖👦🏻:妈妈给我在网上买了辅助筷,锻炼我用筷子吃饭


  • 洋洋👦🏻:我也会用筷子吃饭,我家里的筷子是蓝色的


  • 栩栩👦🏻:老师,我用的筷子和爸爸妈妈一样的


《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在日常生活中,创设丰富的教育环境,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。于是我班的班本课程-《筷子总动员》应运而生,孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅,我们在“筷”乐中成长,在满足幼儿好奇心的过程中引导幼儿正确使用筷子。

【“筷”之初体验】

筷子,源于中国距今三千多年,远古时代人们吃食物都是用手抓,但是有了火烹饪后,吃烫热食物时,就用木棍来佐助,日久天长,人们便练就了用木棍来取食物的本领,这是筷子的雏形,大约到了原始社会末期,就有了用树枝、竹片,动物骨骼制成的筷子。


古代的筷子好神奇啊,有树枝,有骨头我想把它画下来一定会很好看!不知谁说了一句,孩子们都热闹了起来,那我们就画一画吧!宝贝们画的可带劲了,不一会儿一幅幅生动的作品就呈现在眼前。

【先睹为“筷”再次相约】

老师👩‍🏫:关于筷子的话题,孩子们有无数个为什么,为了尽快弄清楚“筷子”的秘密,我们设计了调查表,和爸爸妈妈进行了一次探索之旅, 原来筷子有这么多种类:塑料筷子、不锈钢筷子,竹筷子、木筷子、陶瓷筷子……

【“筷”子大聚会】

老师👩‍🏫:在爸爸妈妈的陪同下,通过实地调查,孩子们了解到了“小”筷子的“大”不同…


第二天,孩子们把自己找到的筷子带到幼儿园和小朋友一起分享,相互欣赏、辨别交流中拓展视野,认识了各种各样不同筷子的颜色、形状,材质等……

【“筷”来吃】

老师👩‍🏫:小朋友们,在家里你们会用筷子吃饭吗?


  • 果果👧🏻:在家里我会用筷子吃饭,不过我用的筷子比爸爸妈妈的短一点


  • 皓皓👦🏻:我也会用筷子吃饭,我用的筷子是白色木头做的


  • 琪琪👦🏻:我在家里也会用筷子吃饭,我也可以用筷子夹豆豆吃


老师👩‍🏫:哇塞,原来小朋友们都这么厉害,我们一起来比一比吧!

老师👩‍🏫:小朋友们通过自己的练一练, 用一用,觉得自己吃饭更棒了,使他们感觉自己就像个小大人,很有成就感❤️

【“筷”乐礼仪】

老师👩‍🏫:在学习使用筷子后,我们惊喜地发现孩子们对筷子的话题有了更多的互动和表达,于是我们便把关注点放在了餐桌礼仪和卫生习惯。

老师👩‍🏫:使用筷子时我们应该注意什么呢?

  • 欣欣👧🏻:吃饭时用筷子敲碗很没有礼貌的


  • 宸宸👦🏻:饭吃完了不能用筷子敲碗


  • 萱萱👧🏻:也不能用筷子指着别人

老师👩‍🏫:小朋友们了解的真棒呀,我们一起来看一看使用筷子时还需要注意哪些礼仪吧。

【公“筷”公“勺”】

乔乔👦🏻:老师,我在饭店吃饭时看见了墙上贴的筷子图片,爸爸说:那是公筷公勺,什么是公筷公勺呀?


晨晨👦🏻:爸爸用的筷子就是公筷吗?


童童👧🏻:不是不是,公筷是妈妈用的筷子


老师👩‍🏫:图片上的公筷公勺引起了孩子们强烈的好奇心,孩子们你一言我一语地在讨论着…

公筷公勺是公用的筷子和勺子,专门用于大家夹菜、盛汤,但是不能用这个筷子自己吃,是防止疾病传染的,在使用公筷或公勺后,应给它放回原位,然后使用自己的筷子吃饭,这样更加注重了卫生用餐的好习惯。

【“筷”乐游戏 乐在其中】

老师👩‍🏫:筷子除了可以用来吃饭,还可以干嘛呢?关于这个话题,孩子们千奇百怪的想法像雨后春笋般冒了出来……


若伊👧🏻:我见过妈妈用筷子盘头发


欣欣👧🏻:筷子可以夹豆子


果果👦🏻:筷子可以用来把鸡蛋给打散


开心👧🏻:筷子可以串糖葫芦吃


老师👩‍🏫:在孩子们的手中筷子有什么新奇的玩法呢我们一起来看一看吧!

No.1“筷”乐夹豆豆

00:15

No.2“筷”来运


No.3“筷”来拼

00:15

No.4“筷”来投

No.5“筷”来搭

00:25

【“筷”来说】

我们还学习了一首关于筷子的儿歌分享给大家,跟我们一起说一说…

                     《 筷子兄弟》

  兄弟俩,一般长,

 身穿一样的衣裳,

开饭时候齐出场,

酸甜苦辣一起尝。


【“筷”乐延续,梦在远方】

  一头方,一头圆,天圆地方大学问。筷子犹如一根彩线,把我们的生活连接得丰富多彩,把我们的生活编织得千姿百态,把我们的生活牵向辉煌灿烂。

  本次课程我和孩子们收获颇多,一起学习,一起探索。生活即课程 ,兴趣即动力,孩子们通过观察与探索,发现了一双小小的筷子,却藏着不一样的大大的世界,在交流、合作、分享中,孩子们“筷”乐成长。

  直到现在我们的“筷”乐旅程仍在继续,坚持用筷进餐 ,熏陶文明用筷,探索筷子的多重玩法……


      我们的“筷”乐脚步永不停歇。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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