空间平面里奥妙无穷尽，加减乘除里润物细无声。
——题记
为贯彻落实上级精神，进一步加强我校教师交流与合作，大力营造课堂教学研究氛围，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。赤田学校数学组于2023年10月30日至10月31日开展了“同课异构”教研活动。
异构课堂，展多元风采
第一节课
蔡芳老师，教态自然，对于重难点讲解到位，以生活中检验房梁是否水平的方法引入课题，精心的设计问题，进行训练，通过层层递进的问题探究，使学生掌握了等腰三角形的性质，最后首尾呼应，解决开头提出的问题。
第二节课
万红老师语言幽默，不断鼓励学生，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
第三节课
曾颖祺老师的课堂体现了新课改精神，课堂气氛活跃，学生爱学乐学。让学生在动手操作中自己经历猜想、验证、得出结论的过程，让学生学得扎实。
第四节课
易晓雪老师循循善诱，思路开阔，重点突出，层次分明，注重启发拓展。逐步引导学生对等式的性质的理解，课堂有过关、有反馈，充分调动了学生的积极性。
第五节课
谢云云老师在课堂教学中重视数学内容的直观表述，重视课堂生成问题，重视以学生为主体，给予学生充分展示的机会，以娴熟的教学技巧，呈现出一节高水平的数学课。
课后常反思，评课促成长
课后，数学组老师来到会议室进行评课活动。在同课异构这个平台上，不同的教师同上一堂课。多维的角度、各异的风格，对教材的把握和教学方法的设计同中求异。听课老师们认真记录，在不断的思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。各位评委老师对五堂课提出了自己的看法，肯定了上课老师的优点，并且指出了她们的不足。这是一场别开生面的教学交流会，让授课老师和听课老师都受益匪浅。
一等奖：万红 曾颖祺
二等奖：谢云云 蔡芳 易晓雪
此次“同课异构”课堂教学活动探索和开展，在研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础！
图文编辑：曾颖祺
初审：占思敏
终审：黎康宇
