当游戏遇见儿童，当儿童遇见教师，当教师遇见游戏,当游戏、儿童、教师三者同在一个时空下，光是遇见，就很美好。
随着自主游戏的开展，作为教师的我们逐渐转变着教育的理念，逐渐掌握在幼儿自主的游戏中寻找“趣味”，找寻成长，并通过一个个游戏案例呈现着对于幼儿游戏的发现和思考。通过收集我园教师整理好的游戏案例，发现对于游戏案例视频的选取方面有待改进。为此，我园开展了以“会看？慧看！”为题的园本教研活动。
教研主题
会看？慧看！——“观察与倾听”园本教研活动之游戏案例选取的有效性
教研目的
通过观摩、对比，梳理有效游戏案例视频的关键词，总结经验。
教研准备
每人提供一个时长约为5分钟的游戏案例视频。
纸、彩笔。
随机分为两个教研小组，现场进行思维导图的绘制。
案例观摩
逐个观看游戏案例视频，通过“看到了什么？”“发现了什么？”“调整什么？”三个问题，从优点、不足两方面进行分析，各抒己见。
小组教研
研讨问题：选取什么样的游戏案例视频才有效？
以问题为导向，围绕问题进行小组研讨，完成思维导图的绘制，并由一人进行说明阐述。
小结提升
主持人在小组观点的基础上，分享关键项，进一步说明教师的作用。
本次教研活动是“观察与倾听”项目式教研的第三站，也是落实游戏精神、探寻幼儿成长、推动教师专业提升的可视化探索。在未来，我们将继续扎实的做好每一步，和幼儿一同成长。
图文编辑:李杨
初 审:谢芳
终 审:王丽荣