阅读赋能促进发展  名师引航行稳致远 
——王继玉名师工作室“新课标视域下整本书阅读指导”课例展示暨研讨活动

　　秋染山河满目新，一缕书香滋味长。为发挥名师工作室引领与辐射作用，落实2022版新课标精神，更新教师教学理念，推进“整本书阅读”任务群实施，利通区王继玉语文名师工作室于2023年10月31日在美丽的第十三小学举行“新课标视域下整本书阅读指导”课例展示暨研讨活动。

　　参与本次活动的有工作室的全体成员，以及利通区第十三小学、金积中心学校、汉渠中心学校、马莲渠中心学校的语文教师。活动由工作室成员第十三小学的周慧老师主持。

　　工作室成员裕民小学冯天骄老师带来《中国神话故事》导读课课例展示。冯老师以神话人物作为切入点，让学生走进神话世界。她设计了识人物，欣赏奇貌，谈人物的神奇之处环节，让学生认识人物名字、感受人物的神奇，也为下一步感受故事内容的神奇作了铺垫，进一步激发了学生的阅读兴趣。

　　工作室成员十三小学马巧飞老师带来《中国神话故事》交流课课例展示。马老师以“煮酒论英雄”为话题，由学生汇报阶段性阅读成果，并提出困惑，师生共同解决问题，达成阅读的持续发生。以“神话中有……”到“现实中有……”句式为载体，将文本内容与生活实际做链接，在训练语言训练的同时，落实了文化自信素养的培育。

　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。专题引领环节，让与会老师大有相见恨晚之意。工作室主持人王继玉校长结合本次研讨主题，针对“新课标”“整本书阅读”两个关键词，带老师们梳理了2022年版课标中“整本书阅读”的目标，内容要求、过程方法、评价检测等理论知识。并结合两节课例，具体阐述了“整本书阅读”的三种课型应做从导读课的“读起来”，到交流课的“读进去”，再到汇报课“读出来”，要遵循渐进，切实把阅读工作落到实处。并强调语文老师要成为“读书种子”，带着学生一起在阅读中生根发芽，开花结果，成为开启学生精神之旅的导师。

　　树树皆秋色，山山唯落晖。工作室成员马小芳和焦睿老师针对两节课例，进行主题明确的发言。两位老师都指出，无论哪种课型，都要围绕课标中提出的阅读兴趣的激发，阅读习惯的养成，阅读经验的积累，并将备课过程的一些切实有用的做法无私的分享给与会老师。同时，与会每一位老师针对今天的两节课例和专题讲座都谈了自己的收获与不解。大家相互讨论，互相启迪，思维的火花在碰撞之中一次次被点燃，散发着智慧的光芒。

　　王继玉校长对活动进行简单总结，同时也期待老师们能坚持终身学习，提升专业素养，带着此次研训活动的所学所获，在整本书阅读教学的百花园中精耕细研，收获满园芬芳。

　　乘风好去，长空万里，直下看山河。眼里有星辰，心中有热爱，人生因阅读而精彩，让我们用不懈的努力，共同点亮整本书阅读的璀璨星空。从而，不辜负这一场美丽的遇见。