古人云:“读万卷书，行万里路”，研学是行走的课堂，是体验性与学习性的相互融合，孩子们有机会从书本中走出来，接触到真实的世界，在古老的建筑中感受历史的韵味，从而更加深刻的理解书本上的知识，达到“知行合一”的目的，这也是组织故此次宫研学的目的。
此次故宫研学活动，由家委会成员精心组织，大家齐心协力，为了提高孩子们的综合素质，减轻学生的课业负担，实现“理论与实践相结合”的教学理念，架起了家校沟通的桥梁。
研学之前，老师们做了详细的计划，对学生进行了安全教育，制定了一份详细的“故宫研学须知”，和一份“研学任务单”，对学生进行了分组管理，以保证活动有序顺利的展开。
10月28日和29日，燕南学校六年级3班4班5班6班7班8班9班，共7个班级先后去了故宫研学。
旅有所见，行有所获。一路上同学们欢声笑语不断，承载的不只有风景，还有同学们对此次研学的期待。
下了车，我们在导游的带领下直奔天安门广场，广场中心矗立着“人民英雄纪念碑”，庄严肃穆，令人敬畏，值得骄傲的是，我们家乡的雕刻艺术大师们也参与了当初的建造。
人民大会堂位于天安门广场西侧，是全国人民代表大会开会的地方。
天安门广场南侧是“毛主席纪念堂”，东侧是“国家博物馆”。听导游小哥哥说只有中国公民才有资格去毛主席纪念堂，外国人谢绝入内。
紧接着，我们迫不及待的来到了天安门城楼前，上面有毛主席的画像，导游介绍说，无论在哪个方向看，毛主席都在注视着你，我们走近了一看，果然如此。
在进故宫之前，导游先普及了一下故宫的知识:北京故宫于明成祖永乐四年(1406年)开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年(1420年)建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河。紫禁城内的建筑分为前朝和内廷两部分。前朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
进了故宫之后，导游哥哥又讲解了“紫禁城”的由来:故宫是由明朝第三位皇帝朱棣下令修建的皇宫，距今已有六百多年，设计者是被称为“蒯鲁班”的匠师蒯祥(江苏吴县香山人)。故宫之所以称为“紫禁城”，是因为皇帝是皇天上帝之子，而按照古人对上天星斗的命名，天子的宫城应成为“紫薇城”，也代表皇宫就是天下的中心。又因皇帝居住的地方闲杂人等禁止入内，是平民百姓的“禁地”，所以便有了代表着皇权至高无上的名字“紫禁城”。
首先我们从“午门”进入，门上有81颗“门钉”，据说钉又通“丁”这个字，在古代，人们把男孩称作男丁，而在皇室当中有非常看重子嗣血脉，所以这八十一颗钉子同时又象征着皇室多子多福。同学们忍不住上前摸了摸。
太和殿，又称“金銮殿、至尊金殿、金銮宝殿”，三大殿之一，是皇帝举行重大朝典之地。后经数次灾毁和重建；明嘉靖朝改名皇极殿；满清建都北京后改为今名。
同学们很高兴，在太和殿门前合影留念。
更有意思的是，同学们遇到了俄罗斯“五口之家”，还亲切的上前打招呼，用简单的英语进行交流。
俄罗斯小帅哥签名留作纪念
俄罗斯“五口之家”对同学们很热情，这也加深了我国和俄罗斯的深厚友谊，也是研学最大收获之一吧！
金水桥分外金水桥和内金水桥，外金水桥一共7座，分别在天安门太庙中山公园前方，内金水桥在午门和太和门之间，内金水桥5座，横跨金水河，是进入午门后的第一道景观，金水桥一共5座，内金水桥正中的一座桥，汉白玉的望柱上雕刻盘龙祥云，下衬云板，用于皇帝行走，被称作御路桥。御路桥两侧，稍微窄小一点的两座桥叫作王公桥，用于亲王行走。
太和殿后面是“中和殿”，明清两朝，皇帝会在举行大典前先在中和殿小憩，而后由中和殿前往太和殿。
中和殿往后走是“保和殿”，是古代科举考试的地方，同学们还了解了古代科举考试第一名叫“状元”，第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”。
往后走我们又参观了乾清宫、坤宁宫与交泰殿，被称为后廷三宫。乾清宫是两代皇帝居住并处理政务之所。坤宁宫是皇后居位的正宫。而交泰殿是皇后举行各种典礼的场所。
最后，我们参观了“御花园”，里面苍松翠柏，怪石嶙峋，宛如人间仙境。
最后由北门“神武门”出来，我们拍照留念。
同学们依依不舍的离开了故宫。
离开故宫，我们又去了“鸟巢”和“水立方”，虽没有近距离观测，但驻足远望，已经感受到建筑的宏伟，为我国人民的智慧感到骄傲和自豪！
一天的研学结束了，同学们收获满满，意犹未尽，回家后纷纷写作文，做一总结。
各班还召开了“研学总结会”，同学们积极发言！这次研学给师生们带来了难忘的经历，大家在学习中享受到了乐趣和成长，开阔了眼界，增长了见识，此次研学取得圆满成功！纷纷表示期待下一次研学之旅。