线上教学党徽闪，共克疫情守初心
阳泉市北大街小学校 孙欣
为贯彻落实上级关于新冠肺炎疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的精神，阳泉市北大街小学校各级领导紧密部署，面对当前严峻复杂的疫情防控形势，为了充分发挥学校党委的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，我校全体党员教师坚持党建引领，认真贯彻落实学校党委要求，全力做好线上教学工作，以高标准、严要求充分发挥了党员的模范带头作用，用行动诠释和践行着共产党员的初心和使命。
全体四年级语文老师们全身心投入教育教学工作中，利用网络平台，为因疫情延缓到校的孩子们进行线上授课。确保疫情防控期间学生身心健康发展，以待在疫情防控结束后，他们能以饱满的精神状态投入我们的课堂。
一、停课不停研，线上教研增效力
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，疫情不仅不会阻止每一位教育人传道、授业、解惑的步伐，反而加速了教师专业成长。从传统的线下集体备课，到如今的“云”教研，无论是90后新教师，还是教龄丰富的老教师，都加入到线上教研、线上直播的浪潮里来。早在省城太原的疫情出现后，学校领导就早早筹划各年级组制定线上教学预案，进行线上教学的各项准备工作。“一名党员就是一面旗帜，就是一个标杆。”作为一名党员教师和语文教研组长，我积极响应学校号召，与年级组老师们早早拟定教学计划，根据课程性质和教学特点选择合适的教学方式，以保障教学效果。
老师们每天在“钉钉”视频会议、微信群里进行教学工作的热议。从4月8日阳泉平定有了一例无症状感染者后，班里也有了封控区的孩子暂时无法到校，到4月13日晚上因为韵达快递摸排的大批学生无法到校，再到4月15日，我们接到了学校线上教学的通知。老师们积极做好各项准备，把在线上教学直播过程中出现的问题进行第一时间进行沟通交流，有好的课程资源也是及时的共享推送。“教育是一份责任。我愿发挥党员带头作用，尽我所能帮助我的学生们进步与成长。” 常晓红老师老师从思想和教学两个方面给我们青年教师分享了她的线上教学经验。常老师的一字一句中都包含着对学生浓浓的责任感。老师们对于不能到校孩子的作业及时批改，有效反馈，督促订正，做到有的放矢。上线一心，共“课”时艰；集思广益，优中取优。争取每一堂课都能够呈现出最好的状态给班级里的孩子们，让每一位同学能够在“云端“享受到最好的教学资源。
二、 微课重难点，教学形式多样化
1、任务单+网络资源
考虑到并不是每一位学生都能准时进行线上直播，我们设计了学习任务单，教师利用微信、QQ等通讯工具为这些学生制定单独的教学计划，并适时推送优质网络教学资源，辅助自学。疫情期间，我们不放弃每一位学生。
2、巧用微课，点亮课堂
如何打造高效课堂，让学生在40分钟内乐学、趣学，并学有所得，这并不是一件容易的事，尤其是对于小学学段的学生。看不见老师的模样，听不见老师的声音，似乎学习行为就可以不发生。为了避免学生既赔上时间，又搭上视力，我们精选教学内容，推送优质生动有趣的微课，抓住学生的眼球。
线上教学的内容要克服两大难题：首先最重要的是可操作性，其次要考虑线上教学的延展性。我们通过年段语文教研一致认为，线上教学要与线下教学承接，所以我们四年段语文教研组根据具体学情，制定了线上教学的宗旨：实战操作，积极学习，不断改进，优化课堂。我们采用学习清单预习新课文，在课堂时间听优质微课，同时教师会罗列教学中的重难点的方法，学生在每日听课完毕后，通过学习和作业的线上反馈，达到教学目标。有疑难的教师会统一时间集中反馈，这样的流程，可操作性强，且效果显著。
三、家校互沟通，作业反馈及时化
没有反馈的作业是无效的。通过班级小管家和微信学习群功能，教师在授课结束后，及时布置作业，并对提交上来的作业认真批改。我们语文的学习，不仅要关注完成度，更要关注书写质量，错字别字，标点符号，一个都不能放过。同时我会通过评选优秀作业展示，形成相互激励，共同进步的学习氛围。
在线教学后，我们的工作仍然没有结束。微课学习后，我会再次强调重点知识，针对不同情况进行反馈，督促没有交作业的同学及时完成作业，为每个学生批改作业，多鼓励多表扬，及时进行作业反馈，把优秀作业进行展示分享……在微信里，我也会密切与家长保持联系，及时对学生进行心理疏导，跟踪学生的学习状态，及时加以纠正、鼓励，更好地发挥家校合力的作用，助力学生不断成长进步。我也会把想说的话传达家长，争取到家长的配合，经常咨询家长的意见，倾听他们的心声，这样才能知道如何完善自己的不足之处，如何发挥自己的优势，以便更好的去开展工作，只有得到了家长的支持和认可，教学才能顺利地进行。
疫情无情人有情，隔离空间难隔爱。同心战“疫”，相约云端，“课”不容缓，“爱”不掉线，北大街小学全体党员教师将在特殊时期战“疫”兼顾教学，彰显“硬核”担当，恪尽职守，言传身教，让鲜红的党旗高高飘扬在疫情防控第一线！让我们且教且学，且学且思，道阻且长，行而思远，携手并进，一起向未来！一起等疫散花开！