2023 年广西“ 区培计划”教师培训改革试点项目中小学学科名师培养工程
——小学英语教师培训班研修简报
十月，秋意徐来，风光正好。成长不止于眼前的努力，每一次学习，都是一 场学思悟行的修行。10 月 30 日，2023 年广西“ 区培计划”教师培训改革试点项目中小学学科名师培养工程——小学英语教师培训班在美丽的重庆开班啦！带着对专业知识的追求，带着对教师职业的信仰，来自全区的100名教师齐聚一堂，共赴一场求知的盛宴。
小学英语教师培训班开班合影
首日的培训便是干货满满的一天，老师们有幸聆听了西南大学教师教育学院杨晓钰教授、重庆市教科院小学英语教研员王若语老师的讲座。
（一）让核心素养在课堂教学中真正发生
10 月 30 日上午，西南大学教师教育学院杨教授以《2022 版义务教育新课标 理念解读与教学设计案例分析——核心素养在小学课堂教学中如何落地》为题， 高屋建瓴但又接地气地对《2022 版课标》相关重要概念进行了阐述，让老师们 对英语课程所要求的核心素养、课程六要素、单元整体教学、教学评一体化等有 了更深刻地理解。
在讲座中，杨教授特别指出，小学阶段教育目标大于教学目标，好的学习习 惯将会使学生受益终身，并就“教”与“学”提出了三个观点，即“Teaching is the work that a teacher does in helping students to learn.”“Learning is a product of thinking.”“Learning happens when thinking is involved.”。因此，课堂教学改革的重 点和核心，应是由以教为主向以学为主的转变，在改革的过程中，做到学思结合、 学用结合、学创结合，学生才能成为一个终身学习者。
西南大学杨晓钰教授解构关键词
为了真正推动由以教为主向以学为主的转变，作为教师，要扪心自问三个问题，即“Where are my students going?”“Where are my students now?”“How can they get there?”。因此，提高英语课堂质量，开展基于目标与语篇的逆向设计尤为重 要。逆向设计的概念，即从学习结果开始的逆向思考，主要涵盖三个方面，一是 确定预期的学习结果，二是设计合适的评估标准，三是基于目标和标准进行教学 设计。杨教授以人教版五年级上册教材 Unit3 B Read and Write 为例，深入浅出 的阐述了逆向设计在课堂教学中的运用。首先，需要思考最终目标——以便签的 形式仿写自己喜爱、不喜爱的食物。一旦确定终极目标是仿写，就需要有目的地 设计活动，梳理文章大意、提取文章框架、学习用词等表达。其次，再确定评估 标准，最后使用本课本所学框架、语言等进行仿写活动，在整个仿写的逆向设计 中，教师需要从目标结果逆向思考，如果只考虑过程却不考虑过程的最终目标， 就会缺乏逻辑。
巴菲特曾说过:“在错误的道路上，奔跑也没有用。”换言之，一旦方向错了， 你越努力，结果越糟糕。通过杨教授的讲座，学员们对未来的教育教学之路越发明晰，并掌握了有效的实现路劲，期待核心素养在广西小学英语课堂上真正发生。
(二)让中华文化走进小学英语课堂
10 月 30 日下午，重庆市教科院小学英语教研员王若语老师以《新课标视域 下小学英语课堂教学融合中华文化的实践》为题，通过《2022 版课标》与大量 教学案例相结合的方式为在场的学员带来了一场丰盛的中华文化与小学英语相 结合的盛宴。
重庆市教科院小学英语教研员王若语老师结合《2022 课标》解读中华文化
王老师本次讲座分为三个部位，即为何 Why、何谓 What、何为 How，从这些小标题可看图，王老师将中华文化与英语教学相结合体现在教育教研的方方面面。
在第一部分，王老师就《2022 版课标》前言、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等涉及“文化”二字的表述进行了细致的讲解，让学员们深刻感受 到在小学英语课堂教学中融入中华文化的迫切性。
在第二部分，王老师结合自己的课题研究，将中华文化进行了定义，中华文化即是中国文化、中国特色社会主义文化，比如长征精神、延安精神、奥运精神、 伟大的抗疫精神都是中华文化的体现。王老师对中华文化的讲解，开拓了学员们 选题的视野。
在第三部分，王老师提出，一堂好课必须由语言线、文化线构成，文化知识融入教学应遵循四个基本原则，即文化知识与单元主题相契合、语言表达与教材 知识相对应、文化理解与学生认知相匹配、文化学习与语言学习相统一。
随后， 王老师就小学英语课堂教学融合中华文化进行了课例与实践路径的分享。
小学英语课堂教学融合中华文化案例分析
面对讲好中国故事、传播中国声音的教育发展大势，英语课堂将语言和文化高度融合或许是最佳路径。王老师的讲座给了学员们极大的启示，大家可根据家乡特点，挖掘本地区特色文化，将地方文化融入英语课程，推动家乡文化走向世界。中华优秀传统文化走入英语课堂，既是国家发展的要求，也是英语课改的新契机。文化与语言的融合，既能通过语言传播文化，又能通过文化学习提升语言 水平。未来，希望英语课堂的文化渗透，能帮助中国的新一代青少年丰富文化内涵，提升国际理解力，最终成为兼具家国情怀和国际视野的社会主义事业的建设者和接班人。
第一小组合影
一天的培训在不舍中结束了，“庆”幸这场相遇！未来，广西小英教师“任”重 道远，期待在不久的将来，大家一起齐心协力，践行新课标，提质新课堂。
编辑：刘沫伶
审稿：丘燕飞