一季春来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实新课程理念，进一步深化高效课堂教学，实践高效课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，引领全校小学英语教师有效落实以核心素养为导向的英语课堂，2024年4月16日上午，淝河路小学英语高效课堂教学研讨培训会在本单位举行。活动共分两个环节：课堂教学展示、互动评课。
事预则立，不预则废
代晓凤老师认真研读课标，潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。经过认真备课及打磨，最终为我们呈现了一堂近乎完美的英语课。
代老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。首先，通过歌曲来进行热身，接着同过游戏形式循序渐进自然过度到本课时新知。值得一提的是，代老师是一位教风自然、亲和力很强的年轻教师，整体的教学设计也很新颖，代老师先通过自己的旅游经历引导学生借助课本新知来提问自己，达到学以致用的效果。而且在教学过程中代老师利用多种活动形式来调动学生的积极性，营造了轻松愉悦的课堂氛围，是一节难得的生动有趣的英语课。
在教学本课时新知环节代老师注重培养学生的自主学习意识，教学结构设计合理，层次分明，体现多样的课堂互动，引导学生积极参与课堂活动。
在操练环节同过小组合作、角色扮演、创编等形式，引领学生深入文本，学生学习热情饱满。
在生成环节代老师再一次强化重点、突破难点，紧紧围绕教学主题，以通过让生创编自己旅游活动为主题，很好的巩固和运用了本课时重要句型。本堂课教学中教师有活力，学生上课热情高，听说读写演练足，读的形式多样化，学习的活动方式多，互动课堂巧助力，评测到位效果好。每位学生畅所欲言，小学英语学科思维训练应贯穿整节课堂，在循序渐进的活动中逐步培养孩子们对文本进行判断、推理和分析的能力。
最后，代老师通过小视频的方式，教育孩子们要学会珍爱我们的大自然，活在当下，享受自然之美。
在评课议课环节：首先代老师对设计思路、学习目标、评价任务、目标达成等方面进行了认真地说课和反思。老师们各抒己见，畅所欲言，中肯的提出自己的建议。好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来，相信通过一次次的打磨，老师们都能不断提升，有所收获！
最后教研组长何继英对本次教研活动作总结。
本次活动为我校英语老师提供了互学互助、专业引领的教研交流平台，经过不断的研讨反思，不仅促进了教师自身的专业发展，而且促进了本校优秀教学成果与教育教学实践的深入结合。
本次教研活动达成如下共识：课堂要创造积极有效的课堂氛围，要求教师要有个人魅力，在课堂上要有激情，设计有效的教学活动；要深入贯彻落实新课程理念，着重立德树人，深入文本，做到单元整体化，实践教学评一体化，注重发展跨文化沟通与交流。落实教师主导、学生主体的理念，培养学生核心素养。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次英语教研活动为授课教师提供了展示的平台，又为观课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目的！