教育是一场温暖的修行
每一次遇见都是最美的开始
每一次交流都是专业的成长与提升
每一次奔跑都是为奔赴教育的诗与远方
2023年10月31日，珠海市金湾区跟岗学习的老师们带着求知若渴的心情，开始了第二天的学习。
【第一小组学习日记】
2023年10月31日，金湾区校长及管理干部第六期武汉跟岗研修班第一组成员来到武汉市汉铁初级中学研修开始了第二天的学习。
上午先是聆听了汉铁中学政教主任刘涛主任的“小铁是怎样炼成的”——十个小铁评价模式交流的报告，刘主任从展望未来 应时而生、博观约取 有效落地、凝智聚力 稳步推进、调整细化 直观形象、融合推进 承载有力、评价方式 梯次推进六方面对汉铁中学的学生素质评价体系进行了全面深入的阐述，学员们非常感兴趣，并在会后纷纷与刘主任进行热切的交流。
随后学员们参观了学校的大课间活动，感受汉铁中学学子的朝气蓬勃。
参观结束后，政教处蔡成芳主任为我们带来主题为“小铁是怎样炼成的”——家校协作 共育美好主题的分享。蔡主任就家校的顶层设计、厘清职责、注重协作三方面进行分享。
下午学员们聆听何校长关于“从和谐到美好”为主题的学校办学情况交流汇报。何校通过理念引领、制度保障、治理探索这三方面进行了对汉铁中学的办学情况的介绍，通过何校的详细讲解，我们受益匪浅！
最后，陈建明主任作关于“整合周边资源，多部门共建，巧破学校周边治理难题”为主题的校园周边治理经验交流。
今天一天下来，充实紧凑、干货满满，我们受益匪浅、感触良多！
【第二小组学习日记】
10月31日上午，第二小组学员准时抵达育才怡康小学B校区。首先在五楼会议室聆听了该校彭军副校长关于“智慧校园创建”经验分享报告。彭校长在报告中分享了“智慧校园”创建的体系建构，突出了校园安全、节能环保、五育并举、智慧评价等体系，并向大家展示了常规管理中的一些操作细节，展现了该校数据采集的准确性、实时性。
报告结束后紧接着到电教室观摩信息创新课例展示《小“圆”大世界》。执教教师徐金阁在课堂教学实施中突出重难点，讲练评结合，不断反馈学情，及时发现学生的学习困难并进行精准点拨，例如提醒学生关注键盘结构，熟悉使用关键功能键进行基础图形的绘画。同时在作品设计过程中，通过对优秀学生作品的适时点评，激活学生的创作思路，有效提高学生的创作水平。通过课堂展现了教师精湛教学艺术及学生良好信息技术素养。
下午全体学员前往A校区，由张莉书记陪同观摩了线上“双师”课堂。该校与孝感市某小学远程线上“双师”互动，共同组织语文教学《江南》。执教教师是一位音乐教师，通过古筝演奏、舞蹈等形式，让云端的另一所学校学生感受了《江南》的意境美，有效落实学科融合，促进学生在学习传统文化中提升审美和感受美的能力。“双师”课堂，发挥不同教师的学科特长，使教学内容更丰富育人价值更深远。
【第三小组学习日记】
迎着金秋的朝阳，伴随着校园朗朗的读书声，金湾区“理想学校+”校长及管理干部第六期跟岗研修的第三小组成员，再次走进了武汉市实验博雅小学进行跟岗学习。
上午，实验博雅小学肖梦慧老师给我们带来了《圆明园的毁灭》这一课的精彩呈现。子曰：“不愤不启，不悱不发。”本课筛选出了学生自学质疑提出的两个问题，以此为主线任务，紧扣课文中的关键词句，层层深入，引导学生们逐步理解课文内容。同时，本课还特别注重学生语文核心素养的培养，通过引导学生们进行深度的思考和感悟，在自主探究和大胆表达中，成功地为学生构建了一个展示自我、互相学习的平台。
课后， 我们与实验博雅小学及实验博雅二小的老师们共同探讨了这样充满智慧和活力的课堂的生成过程。首先，实验博雅小学的老师给我们介绍了“三步四情”教学范式在本课中的实践运用；此外，老师们畅所欲言，表达了对这节课的充分肯定，提出了中肯的建议。
下午，阳光洒在实验博雅小学的校园里，给这个充满绿色的校园增添了一抹金黄。在这里，我们分别听了一节音乐、美术和体育学科的研讨课以及观摩了第二课堂活动。
在音乐研讨课上，孩子们在杨欣悦老师的指导下，通过演唱和创编《我是小小音乐家》，展示了他们对音乐的理解和热爱。音乐是情感的表达，是心灵的沟通。在这里，每一个音符都跳动着师生的激情。在季昱彤老师执教的美术研讨课中，孩子们用画笔描绘出他们心中的《出壳了》，从细腻的线条到浓烈的色彩，每一幅作品都展现出孩子们独特的想象力和创造力。而冯昀老师执教的足球项目研讨课更是充满了活力和热情。孩子们在老师的指导下，通过足球项目的训练、分组练习与比赛，充分展示了课堂的学、练、赛、评一体化，体现了博雅小学的足球特色。
在第二课堂活动中，孩子们在专业教师的指导下，进行了一系列丰富多彩的活动。不仅增强了他们的实践能力，更拓宽了他们的视野，让他们在快乐中学习，在学习中体验快乐。一天的学习观摩，在悠扬的铃声中结束了，每一位学员都有不同的感悟和收获。
在教育的道路上，我们常常在碰撞中寻求新的启示和方法。在未来，我们将在反思中把所学所悟应用于实践，为提升教育教学的高质量发展和促进学生的全面发展而努力！
撰稿：第三小组
一审：贺密、吴凤娥
终审：陈月香