别过夏花灿烂，秋天御风而来，在这个洋溢着丰收喜悦的季节里。为进一步提高教师专业素养和教学能力，2023年10月31日徐州市新教育学校小学部数学组召开江苏省十四五规划课题《小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究》课例专题研讨会，本次活动有两个议程。一、孙瑞琳老师执教《10的分与合》。二、对“小学数学‘学友共生’课堂增值评价课题中期任务”进行研讨。
活动第一项由孙瑞琳老师带来一节探究课堂增值评价的课例《10的分与合》，孙老师精心准备，做了课前学情单和课前预学单，课中共学单和课后续学单，课伊始，孙老师以游戏引入，让学生意识到游戏中需要熟练掌握10的分与合，孙老师用杰克船长探险之旅呈现任务，学生在任务一中小组合作，自主探索10的分与合。
第二关里孙老师设计了任务二：看视频学习凑十歌；第三关里孙老师利用希沃信息技术带来了游戏：找到合成10的算式，小组之间的比赛让课堂既轻松又趣味。
数学组针对本课例开展了《小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究》课例专题研讨会，研讨推进会韩主任充分肯定了孙老师的课堂，用三味来形容：学习味，趣味，小组合作味。
活动第二项由韩小玲组长带领小学部全体数学老师开展《小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究》预习研讨推进会，大家一致认为：要在某一特定时间段内追踪学生的学习成果，从而对学生的学习情况有更深入的了解，教师对学生的评价还应该尊重学生在学习兴趣、学习动机、学习方法、学习能力、学业水平等差异性，洞悉每一位学生的进步程度，使评价结果更具科学性和公平性。
此次活动以提高教师专业能力为主线，以进一步构建“双减”有效课堂，让教育回归本真，提升教师实践能力为主题，让课堂做到“精”和“实”，并通过课题《小学数学“学友共生”课堂增值评价的追踪研究》对课例的研究，以高效的课堂来落实“双减”政策，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。期待在双减”的“研”途遇见无限风光。