麓山的枫叶渲染了秋日的色彩，我们的学习热情也如秋日的阳光温暖而执着。10月31日，浏阳市初中校长履职能力提升研修班开启了第二天的学习。
讲座篇
上午的讲座由来自北盛镇乌龙中学的宋继志校长主持
长沙教育学院王莉娟副院长以《常见心理疾病的识别与应对》为题进行讲座。王老师讲课幽默风趣，从课堂的讨论价值和作业布置切入，阐述了心理正常与心理异常的内涵，分析了抑郁症、焦虑症、强迫症、双向情感障碍的表现与识别方法，并用生动的案例进行辅证，给大家留下了深刻的印象。
如何应对常见的心理疾病？王老师指出一般从心理治疗、物理治疗、药物治疗入手，按承认有病、找个好大夫、配合治疗、防止复发的流程应对。看，这是讲座中潜心记录的各位校长。
讲座中，王老师与各位学员们交流了学校心理健康教育的两种横模式，一是要科学地理解和了解，二是要恰到好处地关心与呵护！
不知不觉，三个小时的授课时间就到了，大家积极发言，意犹未尽，感觉心里还能装下很多关于心理健康教育的知识与应对方法。
下午的讲座由来自普迹中学的肖志刚校长主持
长沙教育学院师训处汤新文主任讲授《核心素养在课堂中落地的策略》。汤老师用一个对比“二十年前我教物理，十年前我教学生学物理，现在我用物理教学生做人”指出随着时代推移，教育进步，核心素养落地的必要性。接着汤老阐述了素养的“文化基础、自主发展、社会参与”的三个维度，“人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六个要素和十八个基本点。深刻理解和掌握这些内容对学校教学工作管理的重要性。
整个讲座，汤老师举重若轻，轻言细语，让大家如沐春风，不知不觉完全融到课堂之中认真倾听！
汤老师用教育家邱忠华在八十年代教一个被称为“不开窍的石头”的学生推演计算的案例，指出优秀教师把学生看成独特成长的生命个体，没有方法的教师把学生看灌装知识的器物。只有重视个体生命成长，才能真正落实核心素养。
汤老师强调了在教学过程中如何训练学生高阶思维，提升学生的分析、评价和创造能力，尽量避免学习仅仅停留在识记、理解和运用的低阶层次，只有这样，才能真正落实如何培养人的问题。看，这是积极参与讲座，发表意见的校长们！！
讲座太精彩了，学员们纷纷拿出手机拍照。
与专家合影
与今日讲座的两位专家老师合影
记录心得
晚间研讨
晚间，各小组围绕学习型组织建设开展主题研讨，分享各自在实际工作中的理念、做法和思考。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远！正因为有如此强大的领导专家团队，有如此人性化的管理，让我们这批学员感受到无比幸福！在接下来的研修活动中，我们定当和衷共济、戮力同心，提升领导能力 ，赋能教育发展！
一审: 胡 辉
二审：汤松柏
三审：黄河魂、彭敦发