观察幼儿：于正轩
观察地点：幼儿园
观察时间：10月
观察教师：韩振
于正轩小朋友话很少，喜欢一个人玩，虽然轩轩小朋友不怎么和小朋友一起玩，但是自己一个人也有许多好玩的瞬间！
🌸好奇的小轩轩🌸
于正轩小朋友有些很重的好奇心，每天都在看看这摸摸那，这不好奇的小轩轩又开始了一天的探索，身边的每一样事物都会引起轩轩的好奇心。
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轩轩正在研究大树上的小树枝，为什么它没有叶子呢
轩轩又对山楂果产生了兴趣，爱不释手的拿着它
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王浩泽在玩什么呢，让我看看！
这个玩具是怎么玩的呀，让我研究研究
墙上贴的是什么呀，毛绒绒的，还挺好玩呢！
🌸搭个小凳子🌸
在其他小朋友都在用积木搭建城堡，房子的时候，轩轩却和其他小朋友不一样，仅仅挑选了几块积木
一点一点的搭建着，看不出来是在搭建什么
原来是给自己搭了一个小板凳
还别说，坐在自己搭建的小凳子上，姿势还挺帅！
🌸行为分析🌸
轩轩不太喜欢说话和交往，总是喜欢一个人游离于集体之外，但是他明亮的眼睛，一眨一眨的看看这看看那，不难看出，他在观察着周围的事物，对周围是那么的好奇，并且热衷于探索他感兴趣的事物。
🌸教师反思🌸
《幼儿园教育指导纲要》中指出 “创造一个自由宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、 同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。 ”我体会到要实现这些教育要求就必须帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。调动幼儿体验运用语言交往的主动性和积极性。 因为儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，仅仅靠几节语言活动是不能促进孩子的语言发展，而孩子的语言发展也不是一朝一夕的事，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注孩子中生成的又有利于他们的语言发展的内容。