将剪纸艺术带到国外
本次活动开始，姚老师向我们分享了和国外学校交流的过程和经验，展现了一名优秀中国教育者的风范，将剪纸本身带来的快乐以及对儿童各个方面的发展带出了国门。
在与丽莎老师等国外教育者以及幼儿的不断沟通和交流中，他们表达了对无稿剪纸的教育方式的认可和兴趣，也逐渐感受到了我们中国传统文化艺术的乐趣与魅力。
剪纸艺术再体会
接着，姚老师又带领老师们再次认识了什么是阳刻和阴刻，及剪纸中的黑白灰分别代表着什么，加深了老师们对于无稿剪纸技能技巧的认识。并且向大家再次展示了自己日常利用残纸剪的作品，每个作品都很精致，人物造型刻画的惟妙惟肖，让老师们不禁赞叹、受益匪浅。
老师们大展身手
在听完姚老师得讲解、点拨后，又到了老师们练兵的时间了，每位老师都很专注、认真，在裁剪中思考回忆姚老师说的一些重要的技能技巧，根据自己的喜好进行创作。
分享展示答疑解惑
姚老师对老师们的作品进行了点评，同时也解答了老师们的一些疑问。
1.在分享环节作为老师应该从哪些方面去引导和评价作品？
（1）认识自己是独一无二的，作品是独特的。
（2）接纳别人的作品，不能只认为自己的作品好，美术教育是人的心灵的教育，在评价中认可自己，接纳他人；在这个过程中独特的想法可以交流，鼓励其他幼儿倾听。
（3）表扬幼儿作品具体哪里好，好的地方继续发扬，其他地方引发幼儿去讨论哪里可以提升，作者可以自己对画作进行表达和评价。
（4）可以从从学习能力：剪刀的使用；学习品质：态度、学习兴趣；专注力坚持性；情感表达等几方面出发，不要执着于像不像。
2.如何培养幼儿的剪纸兴趣？
（1）活动的开展是连续的，不要孤立每一节活动。
（2）操作时间越长，思考时间就越长，对于剪纸来说时间越长越好。
（3）要支持幼儿多练习，从集体划为小组，划为个体，个人选择，个人参与，个人创造。
（4）提供幼儿展示作品的场地，创设相关的情境，可以激发幼儿兴趣，提升积极性。
姚老师、梁老师总结
最后，姚老师结合老师们现场使用残纸创作的作品进一步进行了讲评和逐个分析，其中提到了非常重要的两点：
1.剪纸本身就是影形意识，外国的剪映是写实的，中国的剪影是写意的，老师们要更多的在艺术创作过程中感受其中的意蕴。
2.在剪纸过程中老师们要有“黑白灰”的意识，黑指的是大块的剪纸实体部分，白是镂空的部分，灰指的是小块的花纹部分，无论阴剪还是阳剪，要把握好黑白灰的关系，将意与形更好的体现出来。
梁老师小结了此次活动的精髓部分，练习不是重复的去练，要鼓励吸引支持幼儿去体验，设置有趣的情景吸引幼儿来参与，感受剪纸的快乐。
相信通过此次活动老师们都有了更大的收获，也更清楚如何在日常活动中培养幼儿的剪纸兴趣、引导支持幼儿进行剪纸活动了，最后就让我们一起看来看一看老师们在此次活动中收获的的感悟和成果吧！
🍂文字编辑：李悦、郭佳欣
🍂美篇制作：郭佳欣
🍂审 核：梁老师