“凡事预则立，不预则废”。 新学期，新征程！ 为了进一步明确课题下一阶段的研究内容，更好地开展后期研究工作，3月15日，枝江市仙女小学英语课题组召开了《2021年核心素养背景下小学英语持续默读实践研究》课题推进会，全体英语课题组教师参加了本次会议。
本次活动分为课例展示、说课评课及课题研讨三个环节，旨在进一步推动人民教育出版社课题研究所"十三五"课题《核心素养背景下小学英语持续默读实践研究》的深入研究，落实生本教育在小学英语课堂教学中的实践研究，提高小学英语教师的课堂教学及研究水平。
李婷婷老师以培养学生英语阅读素养目标为引领，带来了人教版PEP六下Recycle2的阅读故事课教学。李老师通过多样的教学方法、丰富的教学活动等帮助学生去理解故事大意，激活学生的思维，让学生能说会演。整个课堂由浅入深，层层递进，让学生在阅读中悄然提升思维能力和阅读素养。
精彩的展示课后，李老师先对这节课进行了说课梳理，接着英语组老师们对李老师的课进行了点评。老师们对李老师的课堂展示表示出高度的赞许，同时提出了一些宝贵的建议。让老师们对如何上好一节英语阅读故事课有了更明确的方向和更多的思考，老师们都感觉受益匪浅。
会上，课题组组长盛霞老师向课题组成员总结了上一阶段课题组所取得的成效。然后介绍了课题下一阶段的研究计划，并对课题研究工作进行了部署与安排。
课题的推进活动就是课题行进途中一个小小的“驿站”，是补充和积蓄更多的研究能量，是纠正课题研究过程中的偏差，也是为老师们解疑答惑的机会。只要认真做好每一步，课题研究工作自然也会“水到渠成”。
课题研究让我们成为研究型教师，课题研究让我们成为深度思考的教师，课题研究让我们给予学生的不只是“鱼”而是“渔”。
本次课题推进会活动承上启下，对课题上一阶段研究与行动进行了系统梳理与反思，同时开启了课题研究今后新的征程。让我们一起携手继续行走在科研之路！
图片：盛霞 郑幸子 编辑：盛霞