四时之秋，五谷丰登。
2023年10月31日下午，阳光明媚秋意浓浓，秋收的喜悦还未褪去，嫩绿的麦苗已经向我们招手。在这个美丽的下午，2023-2024学年上学期占城镇小学语文第二次校本研修活动在大占城小学按时开展。
示范课学习
该环节，老师们通过学习部编版小学语文二年级上册口语交际《看图讲故事》和五年级下册口语交际《我是小小讲解员》名师示范课，深深感受到了口语交际教学的魅力。
一节成功的口语交际课是讲述与倾听的交互，是讲述与倾听的协同，也是讲述与倾听的共进！
通过两节示范课的观摩，我们注意到口语交际教学的以下几点注意事项:
一要重视创设真实的任务情境，来激发学生口语交际的兴趣。不管是联系自己的生活经验体会漫画中父与子看书的入迷，还是当代言人介绍杭州的景点、美食，学生有了入情入境的学习氛围，交际的参与性就凸现出来了。
二要重视倾听关系的建设。口语交际重在“交际”，所以我们不仅要重视讲，也要重视听。高质量的言语表达一定是建立在倾听的基础上，课堂上要注重倾听的培养，有了高质量的倾听，才能有适时的提问和交流，倾听与表达能力才能共同提高。
第三是教学中学生的学习是有梯度的，由老师引导的交际重点的提炼，到学生四人小组的合作交流，再到学生的展示、交际、补充，老师从教到扶到放，体现了学习的自主性，让学生在课堂上能有真正的提升。
教师听课
分组活动
在分组活动中，各组分别进行了教材编写说明的学习及集体备课活动。老师们在认真、和谐的讨论中交流思想、互通经验，将自己近期在教学中的成长和困惑与同组老师分享，共同探讨解决方案，共同成长进步！
低年级组
中年级组
高年级组
教学是推动学生从认知的起点走向认知终点的一股力量，这是一股不可或缺、至关重要的力量！我们将以课堂为战场，让课堂“活”起来、“动”起来、“说”起来，让孩子们在每一节课上都能实现认知的生长，不断提高！