古人云“读万卷书，行万里路”。高尔基也曾说过：书籍是人类进步的阶梯！为了营造浓郁的读书氛围，点亮阅读之光，让更多的学生喜爱读书，学会读整本书，充分开发南网知行书屋利用空间，促进书香校园的建设，10月31日上午，水满中心学校开展了整本书阅读的教学研讨活动。
阅读引读课展示
本次活动由王丽珍老师执教关于《苹果树上的外婆》整本书阅读的引读课。
王老师通过任务驱动，给我们呈现了整本书阅读引读课的精彩课例。课上，通过“读封面知信息，看目录猜故事，看插图助理解，读片段，猜情节”等方法，让学生在不知不觉中走进故事，一步一步走进奇妙的小说。整堂课激发了学生阅读整本书的兴趣，拉近了学生与整本书的距离。
通过引导学生封面猜读，关注作者简介，了解本书的创作背景小故事，激发学生对整本书的阅读兴趣。然后出示书中人物插图的描写片段，让学生初步感知精彩的片段。引导学生关注环境描写，以及曲折的小说情节，去感知人物形象，帮助学生更好地梳理小说人物关系。最后指导孩子们可以借助阅读计划单，进一步布置阅读任务。
本节《苹果树上的外婆》引读课，以清晰的逻辑、循序渐进的方式呈现了一种整本书阅读教学的新路径，听课的老师颇受启发。
交流讨论环节
聆听了王老师的阅读引读课，老师们纷纷表示受益匪浅，并就整本书导读设计展开了讨论，真实地参与就是幸福地成长，智慧地碰撞总是收获满满。
海师团队指点
海师团队的段教授参加了此次活动，肯定了本课在整本书阅读教学中的引领作用，并提出了宝贵意见，给我们梳理出了可操作的整本书阅读课的指导方法，提醒教师们在进行整本书阅读实践中应从生本出发，了解学生的差异性，指导学生学会阅读，加强方法和策略的多样性运用，引导学生爱上阅读。
阅读是一种美好的享受，也是一种对未来的投资。在孩子的成长过程中，为他们提供优质的阅读体验，有助于培养他们的阅读习惯和阅读兴趣，还能够塑造他们的人格和思想，为他们的未来打下坚实的基础。
本次研讨活动也为老师们进一步指明了“整本书阅读教学”的方向。在今后的整本书教学中，让我们一起多阅读、多实践，努力引导学生爱上阅读，学会阅读，享受阅读，温暖心灵。
监 制 | 郭海涛
审 核 | 邢益成
图文编辑 | 黄善美
图片来源 | 语文组