离结业的时间不到一个月了，各项作业都在快马加鞭的赶着，上周的护理教学查房在基地进行了演示，各位资深的专家为我们进行了专业的点评，我们也正在努力的根据专家们的意见在修改中，无论是从PPT的排版还是护理教学查房的模式和内容，我们力求完美的呈现在南总进行汇报。
今天魏娟护长为我们几个专科护士指导了个案的书写，对于首次了解、接触个案的我来说还是很有难度的，魏护长从个案护理评估的五个维度为我们进行了讲解，梳理评估的内容，挑出重点、难点、亮点进行展示，呈现护理干预后的效果…听护长说的时候似懂非懂，开始写时一头雾水、一片茫然啊…
非常荣幸能跟着心理科的文护长做床边的认知障碍和焦虑、抑郁的评估，主要包括简明心理状况测验(MMSE)和蒙托利尔认知评估量表(MOCO)，汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表。
那么多的评估量表，每一项都应熟练掌握询问沟通技巧，才能得出正确的评估结果，患者后续的认知或心理方面的治疗都靠早期筛查结果决定，文护长为我们示范了整套量表的评估，她用专业的知识为我们展示了如何在临床中与患者早期建立信任，让患者更主动的参与评估中来，把无聊的问卷变得有趣，充分调动了患者的参与感，也提高了评估量表的完成率。
再次跟黄彩芳老师重新学习膀胱容量压力测定和VVST，让我更进一步掌握了这两项操作的操作技巧。在彩芳老师的鼓励下，我参与了这次膀胱容量压力测定的操作，看百遍不如做一遍，这次我有了切身体会，看老师做好像很简单，到自己做时需不断回想下一步该怎么做？都说技多不压身，只有学过、看过、做过才能根深蒂固的牢记在心;学会了不耻下问，不懂并不丢脸，珠江医院临床老师们会耐心的为我们解答疑惑。
学习不在于能学到多少，而是否愿意抓住机会去尝试实践我们所学习的内容，把知识内化，这才是学习的意义！
看百遍不如自己做一遍，通过文护长床边认知评估量表手把手教学后，我与小伙伴各自找到合适的病人进行MMSE和MOCO的评估，虽然是第一次在临床进行实操，但是按照文护长的评估思维，让我们很快掌握了与病人沟通的方式，评估对象是一位广州本地的阿姨，我的普通话和她的粤语无障碍沟通，我会听粤语但不会说，阿姨会听普通话但不会说，在评估的过程中我们沟通的非常愉快，在评估的过程中，我们脑卒中康复专科护士吸引了全病房的病人的关注，当他们知道我们是来帮助他们的时候，赢得了他们的认可和好评。
基地安排了神内重症监护室的见习，我们通过见习也了解了神内重症监护室收治的病人范围及工作模式，老师丰富的专业知识为我们讲解了神内专科疾病的相关知识，拓宽了我们对疾病的认识和思维。
今天在南总进行了护理教学查房汇报，也感谢我们小组的每一位成员这两周来的辛苦付出，下一周就要开始全力投入到工作坊及个案中了，加油！