教研活动能促进教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都非常重要。基于此，2023年2月14日，开学伊始，小学语文组备课组长们为我们小学语文教师展示了一节节精彩的语文课。
上午第一节，晁慧芳老师的《燕子》，从学生熟悉的描写春天的诗，导入新课，形成良好的学习氛围。对于学生易错的词“偶尔、纤细”，重点领读，学生齐读，指名读，采用多种形式强化学习。学习“聚”“倦”“痕”字时，学生观察结构，注意书写布局。引领学生边读课文边想象画面，在轻松的氛围中，孩子们已会背诵了。
杨艳粉老师的《乡下人家》，出示美丽的图片，通过视听体验乡下人家的美。“捣衣”这个词，离孩子们现实生活比较远，通过展示图片，帮助孩子们理解其意义。用顺口溜学写“率”字，多形象生动啊！读思结合，理清文本：屋前瓜架图、鲜花翠竹图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月夜睡梦图。抓住“独特、迷人”等关键词，学生在文中寻找自己喜欢的部分，分享着乡下生活的美好。
梁佩利老师的《月是故乡明》，回顾字词，结合课文，理解“无边无垠”“风光旖旎”的含义。巧妙运用“学习提示”，帮助学生梳理学习方法，指导自读。小组合作，学生勾画圈点并交流，感受语言大师季羡林的浓浓思乡情。
张秀丽老师的《他们那时候多有趣啊》，由孩子们熟悉的《流浪地球》导入新课，出示课题，学生提出自己的质疑，带着问题、带着好奇，开始学习之旅。理清时间顺序，理解科幻文体。小组合作讨论，课本、地点、学习方式和教学方式等多方面、多角度比较不同，培养学生的归纳、思辨、合作交流能力，看同学们讨论得多热烈啊！总结得多好啊！
虽然只有短短的几节课，我们的收获却颇丰。 聆听、汲取、借鉴各种教学技巧， 使我们有豁然开朗的清爽之感。评课时，针对授课中的闪光点，课文内容的取舍，环节设计是否扎实实在，学生能否充分讨论，在难重点突破上，如何用恰当的方法引导学生，老师们都积极发表看法和建议。
“他山之石， 可以攻玉”， 在教研中，在不断的实践中，我们的教学能力将不断攀升！