“勤教善研，勤学苦练，且行且思，且悟且进。”每一次的磨课都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，2023年11月7日，音乐组的轮讲课、互听教研活动如期进行。
第一节课是由白利琴老师授课：《踏雪寻梅》。《踏雪寻梅》是一首短小精炼，富有意境的艺术歌曲，是由黄自、刘雪庵师生合作创作的结晶。这是一首深受学生喜爱的歌曲，其欢快的旋律和朗朗上口的歌词完美结合，给予人们丰富的想象和视听享受，两个声部交相辉映，刻画了踏雪寻梅的美好意境。
白利琴老师用情境导入的方式播放了视频《墨梅》，通过视频介绍了梅花高尚的品德，引出了课堂主题梅花。在歌曲教唱环节首先带领学生分析歌词，通过描述歌词中的景致，让学生对歌曲内容有了初步了解。低声部的旋律是本首歌曲的重点部分，在学唱低声部旋律时，白老师不厌其烦的带领学生一遍遍的唱谱，唱词。二声部的演唱是这节课的难点，白老师通过师生配合演唱的方式让学生领略到了合唱的魅力。在这个精彩的教学中，学生们不仅掌握了相关的乐理知识，还领略到了合唱魅力，使学生们受益匪浅，收获颇丰。
第二节课是赵娜敏老师讲授的《走绛州》。《走绛州》是一首很有特色的山西民歌，反映了人们为求生存和发展远走他乡的一种生活方式。这首民歌除了有较强的节奏性外，还洋溢着一种乐观、自豪的情绪。短短几句，把一个挑夫的形象刻画得生动自然，整首歌曲既活泼又舒展，既变化又统一。
赵娜敏老师通过提问导入的方式引出了本节课《走绛州》。赵老师从介绍歌曲写作背景、教唱歌曲节奏旋律、体态律动几方面入手，层层递进，教学效果显著。在讲授歌词中的重难点节奏时，赵老师带领学生深入剖析歌词的含义，让学生对歌曲有了更深入的理解。课堂的尾声，学生们拿起书本模仿起了挑扁担的挑夫，课堂氛围活跃热烈。通过学习《走绛州》这首歌曲，使学生了解到了山西民歌这一独特的艺术瑰宝，增强了学生的民族自信和文化自信。
老师们在课堂中认真记笔记。
轮讲课结束后，音乐组的全体教师进行了互评、教研等活动，老师们各抒己见，提出了自己的见解。这次的教研活动有效地促进了音乐组教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，为教师的专业成长指明了方向。
薪火相传，携手筑梦。课后白老师与赵老师师徒一同对课堂进行了探讨与反思。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，全体音乐教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新。以教定研，以研促教，沿着“学无止境、教无止境”的方向努力！