《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”
朋友间温馨友爱的情感体验，会成为生命成长过程中的重要养分。为了培养幼儿团结友爱、互相关心、互帮互助的良好品质，提升幼儿的人际交往能力，弋阳县第六幼儿园在十月开展了以【友爱】为主题的德育主题活动。
什么是朋友？
朋友是每个人生命中不可缺少的一部分，尤其是在童年时期，朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉。
幼儿的好朋友有哪些呢？不仅幼儿园里的同伴、老师是幼儿的朋友，生活中的动物、植物和玩教具等都是幼儿的好朋友哦! 好朋友就是一起看书、一起学习、一起玩玩具、一起做游戏、一起去完成一件事。
跟好朋友在一起时我们是快乐的，一份快乐跟好朋友分享，就变成了两份快乐。
友爱的体现
友善有着深厚的思想根源。我国传统儒家的仁爱思想、道家的慈爱思想、墨家的兼爱思想中都蕴含着丰富的友善意蕴，“友善”是中华民族的传统美德，也是幼儿应当具备的重要品格之一。
在幼儿的生活中，友善的情境有很多。
友善是幼儿对熟人和陌生人的礼貌问候和微笑；
友善是幼儿对他人的遭遇和痛苦
表示怜悯并给予安慰；
友善是对遇到困难和挫折的同伴提供帮助；
友善是心平气和地与持不同意见的人探讨问题；
友善是温柔地关爱和照料小动物。
家园合作
友爱意味着幼儿要对身边亲近的人从“爱”这一情感维度出发建立友好关系，包括对父母、长辈的尊敬与爱戴。
而任何一种好品质的形成，都离不开家庭氛围和父母行为的影响。友爱助人的父母，能够时刻影响孩子形成友爱助人的品质。友爱体现在细节上，爸爸妈妈下班后的一个抱抱，哥哥姐姐帮我穿鞋子，我帮爸爸妈妈捶捶背，逗爷爷奶奶开心……
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“友爱”是集体生活中很重要的一项准则，孩子虽然小，但是在幼儿园这个集体生活中，“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。与小朋友相处融洽会让孩子在幼儿园生活中感到更快乐、更开心、更有乐趣可言。相信通过本次的主题活动，小朋友们更加深刻地了解“友爱”的意义，并且学会了“友爱”身边的小朋友和一切事务，相信在我们共同的努力下，祖国的花朵会越来越美！
编辑：周梦凡
审核：邬姗
签发：姚青