亲爱的爸爸妈妈
你们好!
新春佳节之后我们的新学期开始啦!在春天来临之际,我们的快乐生态课程也迎来了本学期第一个探究主题《找春天》
春天里,万物复苏,天气会变暖和、许多鲜花会开放、小草会发芽……处处充满着生机。变化悄然发生着,也常常会引起孩子们的注意力。小班的孩子们对春天里的这些现象并不陌生,但对春天所代表的具体含义则了解得比较少。为了让孩子们更加真切地感知春天的特征,感受生命的力量,对“春天是什么”有更深层次的了解,因此我设计了《找春天》这一主题探究活动。
在本次主题活动中,我们将带领孩子们走出教室、走出幼儿园探寻春天的足迹，自己的感官去探索春天的气候变化、去找寻春天的动植物,在感受春天的美丽景象时进一步了解春天的特征:引导孩子们学习用简单的观察方法,有目的地感知生命的成长过程,感受生命力量的美:带领孩子们参与与春天有关的各类节日和游乐活动,真切地体验春天给人们带来的快乐,激发孩子们对春天的喜爱之情。
为了更好地开展《找春天》这一主题活动,请您配合:
1.带孩子外出踏春或参观植物园,引导其观察春天里植物的变化,寻找春天的足迹。
(可以以照片或绘画的形式记录,并带到幼儿园来分享)。
题
2.和孩子一起收集与春天有关的故事和图片,鼓励孩子仔细观察
引导孩子用简单的语言回答来描述春天的景象。
3.带孩子一起观看与春天有关的记录片或影片,丰富孩子了解人类与自然和共处入的知识。
4.亲子种植小树苗或自己喜欢的植物,还可以用小瓶、酸奶杯等装上土或水,放入土豆、绿豆、大蒜等作为发芽试验,引导去观察记录植物的生长过程,引发孩子的好奇心和探索欲望,从而来发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。
5.带孩子们多参加户外运动,比如和孩子一起在春天的阳光下放风筝等。俗语“一年之计在于春”,春天多进行锻炼将提高孩子的免疫能力并增强其体能。
您的帮助就是对孩子们最大的支持和鼓励!
愿您与我们一起踏上探究旅程……