秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。为进一步创新教学思路，优化教学方法，明确学习任务群的定位和功能，探索学习任务群教学实施的基本策略，10月31日下午，思源核心校送教下乡到我校，进行了语文“习任务群”主题教研活动。
课堂展示
思源学校钟尊贤老师执教的课例是七年级上册的《猫》。在教学中，钟老师围绕着教学目标展开教学活动，分为三个任务进行教学:（任务一:字词游戏“拯救猫咪”；任务二:寻找猫咪；任务三:同情丑猫），在任务驱动下进行各个环节的教学，起初以小游戏的方式导入课堂学习，既检查了学生的预习情况，又激发了学生的学习兴趣，而后利用表格的方式梳理了课文内容，让学生明确课文主要内容，继而学生在钟老师的引导下圈点画找相关三只猫不同的特点和命运的各异，感知文本内容，最后引导领会文章主旨。
听课有感
课后，钟老师对他所教的内容进行了阐述，从教学设计的各个环节进行了意图说明，也反思了未落实的目标及不足。
“教而不研则浅，研而不教则空”，每一次教研交流都是一次学习，每一次反思都是一次唤醒。精彩的课堂结束后，听课老师们进行了互动式交流研讨。老师们畅所欲言，仁者见仁，智者见智。首先是钟老师的教学亮点:一是导入根据学情做了改变；二是游戏环节激发兴趣；三是三只猫的分析比较详细；四是教学课件制作用心；五是任务驱动主体学习有的放矢。之后大家也提出了自己的意见和建议:
1.教学设计要基于学情，以学定教。
2.以读促学，给足够的时间让学生与文本对话，再圈点勾画，完成表格内容。
3.主题进行深度挖掘，更有利于对文本的理解。
深入剖析
之后，思源学校年级长陈潇从语文素养、课堂目标的有效落实做了更深入的剖析，他指出:教师应该抓住教学重点，课堂实施教学应该紧紧围绕“听说读写”，各个环节应该体现学生这个主体学习能动性，有用才有效，并且要合理把控学生学习的时间（学习活动至少要20分钟）。
语文科组长张卓萱也从教学评一体化的体现来评议，强调学生的读和练至关重要，通过任务群的驱动促进学生的主动探究，习得知识和掌握技能。
达成共识
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。此次思源集团核心学校送教下乡活动充分体现新课标下的课堂生态，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念。梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们两校教育的道路！
教学相长
本次送教下乡活动为城乡教师校际交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信老师们会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！
图片:符艳姣 王慧琪
编辑:王朝庆
审核:张红胜
签发:郭长刚