👉主题教学👈
以人性化情景，🧑🏫培养一个能尊重生命价值的孩子👧;
以本土化👨🏫教育，引导一个会关心生活环境的孩子👶;
以开放式👩🏫教法，启发一个会解决生活问题的孩子👧;
以社会化👩🏫教学，指引一个可沟通人际关系的孩子👶;
以生活化📚教材，👨🏫教育一个愿充实生活文化的孩子👧👶。
在本月的活动主题中，我们带领孩子们以《五彩缤纷》为主题的生活活动，通过《🌈颜色在哪里》认识到了《⚠️标志的颜色》《好美的彩虹🌈》《彩色🎨的陀螺》，通过学习《奇妙的光》知道了《👓太阳眼镜》学会《保护👁️眼睛》，通过学习《万国旗》知道《我们都是一家人👨👩👧👧》同住地球村，通过学习《蜡笔怎么来的》了解到《颜色文字游戏》和《颜色的心情》《人体彩绘》和《变色高手🌈》中颜色的奇妙🤗
教学目标:
一.认识光的三原色。（4-1-3-3-3）
二.知道光、颜料三原色的不同。（4-1-3-2-3）
三.知道颜色代表的特殊意义。（2-2-1-3-3）
四.认识大自然中颜色的变化。（4-1-2-1-3）
五.探索生活中的色彩世界。（1-1-2-1-3）
六.懂得欣赏颜色变化之美。（5-1-1-1-3）
七.学习讲述国旗和有关爱国故事。（2-2-2-1-3）
八.培养自己动手做的精神。（3-1-3-3-3）
九.培养尊重、欣赏不同人种的基本态度。（3-1-4-4-1）
十.体验创作的乐趣。（1-2-3-4-1）
十一.满足幼儿对颜色的好奇心。（5-1-2-3-2）
十二.培养审美的观念。（5-1-1-1-3）
🔔叮……叮……
宝贝们，上课啦！🤫🤫🤫
【科学区】
科学区😜ོ太阳眼镜看太阳会有什么颜色？什么是三原色呢？三棱镜里面有什么？为了解决这些问题我准备了太阳眼镜👀、陀螺、三棱镜，三原色操作单、三棱镜学习单在科学区，请小朋友们带着自己的疑问走进科学区吧！🧐
根据【3-6岁儿童学习与发展指南】科学领域中科学探究与数学认知方面，5-6岁幼儿能用三色镜片进行叠加操作与同伴共同探讨红、黄、蓝三种颜色可以变成什么颜色，探讨时能主动表达自己的想法与意见，认识红橙黄绿蓝紫黑白灰粉红等10种颜色（4-1-3-1-3）（3-1-3-5-1）。能利用白光照射三棱镜，观察射出的光线颜色，并根据自己已有的生活经验进行结合，说出彩虹有哪些颜色,与同伴分享自己见到彩虹时的场景（5-1-1-1-3）（4-1-2-1-3）。
让我们一起来看看👀宝贝们👧👦操作时的精彩📷瞬间吧！
科学区部分操作单
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习。宝贝们通过科学区🤔对颜色的探究和运用动手动脑操作过程发现的问题，体验探究过程发展初步的探究能力，充分利用颜色帮助幼儿不断积累经验，为其他领域的深入学习奠定基础，形成受益终身的学习态度和能力。
【生活区】
颜色有什么作用？颜色可以用来做什么🤔？为了解决这些问题我准备每个国家的国旗卡片👀、常见的标志卡片、每个国家的国旗操作单、常见的标志学习单在生活区，请小朋友们带着自己的疑问走进生活区吧！🧐
根据【3-6岁儿童学习与发展指南】社会领域中人际交往和社会适应方面，5-6岁幼儿宝贝们能认识3-4个国家的国旗🇨🇳，⚠️并知道4种简单的交通标志、在生活中能自觉遵守基本的安全规则和交通规则（2-2-1-3-3）。
为了发展宝贝们👧👦智力，培养正确运用感官和运用语言👄交往的基本能力，让宝贝们在生活区🌿与同伴共同🤝合作，大胆表达自己在探索生活中的标识时激发宝贝们的兴趣和求知欲望，培养初步的动手👋探究能力。
【美工区】
彩虹🌈有几种颜色呢？彩虹鱼是什么样子的？针对小朋友们的疑问，我准备了纸盘马克杯，五彩的京剧人脸谱，请小朋友们带着自己的疑问，走进美工区吧🐟
根据【3-6岁儿童学习与发展指南】艺术领域表现与创造方面，5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。宝贝们👦👧通过自主选择、自主根据自己的想法进行创作，老师充分尊重宝贝们的想法与创意，并进行及时的介入引导。
宝贝们在美工区制作了许多有创意的作品，我们一起来看看吧～
✌️美工区🎨宝贝们自己动手进行制做彩虹鱼、京剧脸谱等方式表现和创造美丽的颜色，丰富其想象力和创造力，促进手指精细动作的发展，手脑协调，通过直接感知、亲身体验和实际操作促进宝贝们具体形象思维的发展。
【语言区】
我的快乐😄～我阅读
在儿歌中寻找不一样的答案，在语言中体会不一样的文字游戏的乐趣📝
根据【3-6岁儿童学习与发展指南】语言领域中语言交流与应用方面，5-6岁幼儿与同伴共同交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到回应，并培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验（2-1-2-1-3）。
接下来让我们一起来看看宝贝们的知识小竞赛喽！
孩子的成长离不开家园的携手共育，在大家的共同努力下，《五彩缤纷》主题顺利结束了，感谢各位家长的支持与配合，祝大家开心快乐！一切顺利！