“最真天下父母心”，为了孩子，甚至可以用生命交换。遗憾的是，“一动分阴阳”，这股强大的力量如果原则和方向错了，却可能成为孩子生命中最大的伤害。心理学家武志红有本书名字就叫《家会伤人》；《阴符经》曰“恩生于害，害生于恩 ”。
来自西方的“爱与自由”的教育理念转到中国后，被很多父母奉为信条。一方面，爱与自由的确是最美好的生命状态；另一方面，因为中国二千多年封建思想特别是等级文化的社会背景，人们普遍渴望爱与自由。当拥有了自己的孩子后，在代际补偿心理驱动下，如果缺乏觉知，家长会自动把这份美好给予孩子。却不知，人心固然美好，但人性有弱点，面对社会现实，生命成长无法“大了自然会”的自动获得，而是训练出来的。
因此，重要的不是“爱与自由”是否合适，而是如何赋予生命的成长爱与自由的尊重和活力，其核心是“生命成长”。恰如，孩子是每个父母心中永远的宝贝，但是，只有他人、社会把你的孩子当成珍宝，成为他人的需要，你对孩子的爱才是最美的“善之花”，否则，当孩子在现实生活中寸步难行，被动压抑时，你对孩子的“爱与自由”可能就是“恶之花”。
本周，“同一”亲子俱乐部的家长课堂就是围绕这个主题展开。以下是部分家长的课堂总结，值得参阅。
“爱与自由”善之花or恶之花暨《狮子王3》电影课堂学习总结
彭彦临爸爸 彭清华
带着《爱、自由和尊重》的课前作业再一次走进杨老师的家长课堂，畅游在杨老师传授的丰富智慧讲解里，让我如痴如醉，头脑风暴的感受还是那么的强烈。尽管收获巨大，却也只是其中一二，还需反复咀嚼，细细品味，慢慢消化。
通过观看影片《狮子王3》我们明白了美国的文化和教育思想是极度的宽容，鼓励创造和个性发展。如电影里的丁满，以自我为中心，不关心他人，奇思异想，喜欢糊弄人，大家都认为他没有责任心，不值得信任，但是美国文化并不谴责这种人，反而会鼓励这种人“继续梦想”，电影里美好、梦幻的结局充分说明了这一点。这种教育思想和方法，充分说明美国社会的包容性，鼓励各种偏才怪才，带来的好处是能够激发出更大的创新潜力，但同时由于追求自我的个人主义盛行，使整个社会力量分散，更多的掌控权会落入少数的利益集团手中，他们操控一切，尤其是想尽办法让年轻人放纵自己的欲望，不断超前消费以达到赚取巨额利润的目的，因此美国国家最终会受损，甚至会引发社会动荡，衰落也是迟早的事。中国人在思维和价值观层面上，盲目模仿和照搬美国的教育方式，会比美国社会遭受的问题更大、更严重，因为美国社会一直以来走的是科技与宗教信仰并进的道路，在一定程度上还有因为宗教信仰带来的自我约束力。而中国因为人口众多，更多优势是在制造业，如果教育出大量盲目追求“个性”的人，尊重其吃喝玩乐的自由和啃老的爱，不仅学不到美国的进取和自我负责的精神，还会使我们的核心优势加速丧失，并且由于文化的断代，又没有宗教信仰的约束，他们将是比美国培养的青年更加散乱的人，也将为社会带来更多不安定因素。因此作为中国家长应该把握治学五原则：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。慎重选择教育方式，并提前做出必要的规划，来助力孩子未来的发展。
反观作为家长的自己，在孩子教育方面一直以来有些稀里糊涂地顺其自然。当听到杨老师讲到山长对小明慧（还只有15岁）的未来（包括找对象）都已经规划得十分清楚，杨老师自己也在谋划女儿张文麒的未来（包括找对象），考量如此细致、长远，深深地震撼到了我。过去没有深入地学习和了解文化与知识的不同、教育和读书的区别。在陪伴孩子时，一会儿沿用长辈的棍棒教育狮子吼，一会儿偷师西方的爱与自由没要求，缺少短期目标和长期规划，往往因为孩子一时的良好表现而窃喜，状态不佳而揪心，就象坐过山车，心情起伏不定。孩子看着我们每天阴晴变化的脸，小小年纪就开始学习人脸识别，造成了不小的分裂。通过孩子身上问题的呈现，加之杨老师的指导，终于明白孩子的问题其实是父母的问题，外界是我们内心世界的投射，需要改变的是我们父母自己，父母改变了孩子自然就会改变。所以加强学习和践行新教育，给自己和孩子设定短期目标和人生追求十分必要。
师者，解疑答惑也。作为人生导师，杨老师的智慧仿佛冬日里的暖阳，照进人的心里，温暖而有力，不仅驱散了寒冷，还指引了方向。与智者同行，就是智者，感恩杨老师和新教育，也感谢自己。
“爱与自由”善之花or恶之花暨《狮子王3》电影课堂总结(节选)
汤文珺妈妈 臧冬梅
这次的学习，让我深刻的理解，对待中西方的教育方式，不能片面去了解或者照搬，而要去深入了解各自的文化背景及价值观，同时还要根据孩子不同的性格特点，用不同的方法。
美国家庭与中国家庭的价值观：每个人都是平等独立的，孩子是上帝的，所以比较独立，独立的结果是自我负责。美国是西方，九分精神四分物质，注重精神层面的享受，而中国是东方，三分精神八分物质，更加注重物质层面的享受，各自的文化差异导致美国注重文化，注重精神方面的追求，注重个人主义、英雄主义，追求自我的提升，而在中国，孩子与父母是共生的关系，认为孩子是父母的，所以父母就会替孩子承担，导致互相依赖，孩子没有责任感。更注重物质的追求，追求物质层面的享受，不太关注精神文化的提升，导致学习的目的是为了生存，为父母而学，为别人而学，所以幸福感差。
“爱与自由”善之花or恶之花暨《狮子王3》电影课堂总结(节选)
陈兴宏、兴乐爸爸 陈吉云
尊重是尊严的、自尊的尊重。这个方面，中西文化还是差异或者是普通理解差异还是较大的。以美国为例的西方，彼此尊重对方的权利，能合作就合作，不能合作也会尊重各自拥有的权利，在利益面前会捍卫自己的原则。明白各自的权利和责任，自己思考选择，自己承担责任。我们中国的家庭大都数是父母承担起孩子的一切苦脑。为我做事情就是尊重我，像奴仆。特别注重面子，给面子也是尊重，为了利益丧失自己的原则和尊严。父母尊重孩子，给孩子足够的自由度和支配权，最后孩子承担不了责任，父母来兜底。最后在孩子面前扮演奴仆的角色，丧失自己的原则和尊严。
“爱与自由”善之花or恶之花暨《狮子王3》电影课堂总结(节选)
胡紫妤、胡佑贤妈妈 刘芳
课堂上的让我印象最深刻的就是“传承”，在我们人生在世的时候能给到孩子们的这个才是最重要的的，但我觉得自己又给不出什么，杨老师说一个男人的力量感需要的是女人对他的肯定与欣赏，以及感恩之心，之前我是领悟不到，现在有点明白了，不断的向外抓取，好高骛远，除了感恩双方父母，我最需要感恩的是我先生，感恩他这么多年对我的包容与支持。以及对孩子们的爱，深深的感恩他，信任他，相信他，说来惭愧，之前我宁愿相信别人，我不相信他，导致他的力量感，没有出来，这是我内心的投射，我是不相信我自己，现在我能做的就是协持我的先生，做好女人的本分。让我们的小家庭温暖有力量，和先生一起做好短期目标和长期的教育规划。让我们的胡氏家族更加兴旺发达。感恩杨老师的智慧引领与示范。
“爱与自由”善之花or恶之花暨《狮子王3》电影课总结(节选)
王文妍妈妈
课堂上有二个点让我印象深刻，一个是信仰，因为美国社会一直以来走的是科技与宗教信仰并进的道路，在一定程度上还有因为宗教信仰带来的自我约束力，而中国由于文化的断代，没有信仰的约束，培养的青年更加散乱，也为社会带来更多不安定因素。＂国家有信仰，民族有力量＂我对这句话有了更深刻的理解．二是杨老师提问女儿和她聊天的问题，听到我们的回答，杨老师说答案是我们内心的反照时，我当时的回答是自我的欣赏和认可。听完有所触动，成长之路任重道远。