根据南郑区教育体育局《2023-2025年中小学幼儿园骨干教师培养对象培养工作计划》文件精神及全面推进新课程，推进《普通高中课程方案》和新教材落地实施，落实“百名人才专家服务乡村振兴”送教活动，实现资源共享与互补，促进骨干教师专业成长，携手共进。2023年10月31日上午，南郑区高中历史学科骨干教师培养对象跟岗学习暨教育专家服务团新课程送教活动在高台中学顺利举行。区教研室领导、全区普通高中历史学科基地引领团队成员、学科骨干教师培养对象及高一年级历史学科教师参加了本次活动，活动由高台中学李军副校长主持。
会议启动
高台中学党总支书记张辉同志致欢迎辞，他代表学校对参加本次活动的教育同仁表示热烈欢迎，强调开展本次活动的重要意义，并向参训教师提出三点建议：一是要珍惜机会，端正态度，高度重视，学有所获；二是要积极践行，学以致用，切实转变思想，将先进理念付诸课堂教学；三是要加强校际之间的学科交流与经验分享，持续推进学科基地交流互助常态化。区教研室副主任林浩同志作指导讲话，他解读了本次跟岗学习的背景、目的以及培养模式，宣布了学科骨干教师培养对象跟岗学习的时间、任务和要求，就跟岗培训纪律作了强调，并预祝本次培训取得圆满成功。
专题讲座
教师在引领中成长，在经验中发展。为进一步促进青年教师成长，提高专业素养，拓宽成长路径，本次活动还安排了两位省级教学能手为青年教师带来了专题讲座。
龙岗学校的陈冲老师为大家带来了专题讲座《青年教师的成长路径与目标》。他结合自身专业成长经历，从“在校本研修中进步”、“在学习共同体中发展”、“在课题研究中提升”、“在示范引领中成长”、“在同伴互助中进步”、“在自我反思中突破”、和“在各类赛课比赛中脱颖而出”七个角度为我们展现了青年教师的成长路径与目标，让青年教师们更加明确了以后努力的方向和路径。
龙岗学校杨红老师为我们带来了专题讲座《成长有道、备课有方》。她从备课的意义、如何备课、教案的书写、备课的环节和备课的素材五方面，结合具体方法为我们细致地分享了备课上课的经验。
示范课观摩
三人行，必有我师焉，为充分发挥专家教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，陕西省教学能手马军军和汉中市教学能手尤馨晨分别为大家带来了两堂精彩的示范课《冷战与国际格局的演变》与《三国至隋唐文化》。
龙岗学校的马军军老师，以历史典型事件导入新课，战后博弈、时急时缓、群雄崛起、骤然崩塌四个方面整合教材，气场强大、功底深厚，展现了超强的应变能力和课堂驾驭能力。
大河坎中学的尤馨晨老师，从融汇、溯源、辐射三个角度解读三国至隋唐文化。从学生感兴趣的游戏“遇见飞天”极大激发了学生的积极性、求知欲，整堂课绘声绘色、行云流水，深得学生喜爱。
评课议课
教师在研讨中进步，在同伴交流中成长。为实现以研促教，提高课堂教学水平与技能。示范课之后，南郑区高中历史学科基地负责人王翠霞同志组织大家进行听课、议课。评课初始，两位教师就示范课进行了简短的课后反思，之后来自五所学校的老师们对这两节示范课畅所欲言，谈感受、谈体会、谈收获。
龙岗学校的钟明津老师点评到，尤老师的课主题设计明确、教材整合新颖，充分体现学科素养，充分调动学生积极性。马军军老师的课逻辑清晰、环节完整，高效整合教材，有深度、有容量。
东辰外国语学校的张书强老师认为，尤老师的课充分体现学科素养，将史论结合、论从史出运用极佳。马军军老师的课化繁为简、逻辑完整，语言铿锵有力。
南郑中学白璐老师谈到，两位老师基本功扎实，气场强大，充分调动了学生积极性，渗透了学科素养，培养了家国情怀，有效整合了教材，课堂效果优异。
大河坎中学王兴红老师谈到，尤老师的课导入新颖、时间分配合理，用问题驱动学生，教学方法灵活、课堂效果理想。马军军老师的课，淡定从容、过程清晰，重点突出、讲练结合，学科素养运用得心应手。
高台中学饶军老师指出教学是一门艺术，要精于设计，善于打造一节节精品课；教学是教与学的互动，要充分调动学生积极性，激发学生兴趣；教学需要不断反思、不断改进、不断创新、不断总结，才能打造新颖、高效的课堂。
解读跟岗方案
听评课活动结束后，南郑区高中历史学科基地负责人王翠霞老师解读并学习了南郑区高中骨干教师培养对象跟岗培训实施方案。对跟岗学习做出具体要求，强调跟岗学员要服从安排，积极向指导老师学习，按要求完成跟岗学习任务，不断提升自己的教育教学水平。
总结发言
南郑区教研室邹晓霞老师作总结发言。她表示，两节课所选主题极具有挑战性，充分调动了学生的积极性，把课堂交还给了学生。在课堂上，两位老师具有极强的历史教学素养和应变能力，充满亲和力，循循善诱。最后邹老师提出了三点希望：希望各位老师提高认识，认真学习；潜心研究，取长补短；学有所思，学有所成。
路虽远，行则将至。以本次活动开展为契机，建立了全区五所普通高中历史教师资源共享机制。通过专家们的讲座及示范课，为全体教师提供了专业的指导。我们相信，通过此次活动，全体历史教师必将大兴研究之风，切实增强自身驾驭课堂的水平，为南郑教育事业的高质量发展做出自己应有的贡献。