一年好景君须记，正是专家引领时。为精准把脉教师的语文课堂教学，促进语文教学质量的提升,10月31日上午，区教育局教研室郭荣主任到我校听课，指导教学工作。语文组教师跟随郭荣主任进入课堂，聆听了新教师赵月老师执教的《太阳》、高雨萌老师执教的《黄山奇石》。
深入课堂
在阅读中学习表达方法，是习作单元精读课文承载的基本功能。赵月老师执教《太阳》一课时，充分体现了这一特点。她从单元主题入手，引导学生品析课文，体会说明方法，最后运用所学说明方法进行小练笔，为后面的习作打下基础。本节课学生在自主、探究、轻松的氛围中学习，教师充分发挥学生的主体作用，提升学生的语文学科核心素养。
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崔峦老师曾经说过，低年段学生语文学习的“三大法宝”就是识字写字、学词、学句。高雨萌老师执教《黄山奇石》一课时就很好地抓住这三方面展开教学，提高学生语文素养。整节课堂生动有趣，老师语言生动，亲和力十足，老师带领同学们一起在具体的语言环境中识字、理解词语，做到了“字不离词，词不离句”；带领同学们一起探究了中外闻名的黄山，感受到了黄山石头之奇特；带领同学们一起学习了课文中的表达，引导学生展开想象仿说所见的黄山奇石，培养了学生的表达能力。这节课扎扎实实，使学生从不同层面得到了训练。
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反思交流
成长之美，美在探索与钻研。授课后，赵月老师、高雨萌老师分别从活动设计的有效性、学习效果的分析等方面进行了反思，也提出了自己在语文教学中的困惑。
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专业指导
教研室郭荣主任对两位老师的课堂教学情况，进行了客观细致的点评并解答了老师们提出的困惑，为老师们指明了努力的方向，明确了课堂教学的严谨性、条理性、精确性。
郭荣主任指出：习作单元的教学，一定要关注表达，要引导学生感知课文内容的同时习得表达方法，同时要合理选择相关的资料，让学生把习得的表达方法加以更好地巩固操练。对于低年级语文阅读教学，她提出以下几点建议：1、关于写字。在写字之前，先看笔顺，一边书空，一边念着笔画名称，然后再看田字格里它的结构、它的笔画位置等方，进行书写的具体指导。写完后针对强调的书写要点进行评价。2、关于朗读。要从孩子们朗读时的音量、节奏、重音等方面进行指导与训练。
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教师的专业成长，离不开专业地指导。此次教育局领导入校听课指导活动，提升了我校语文教师课堂教学的能力，拓宽了语文教师们的教学思路。相信孩儿屯小学全体语文教师将更加积极探索，躬耕教坛，打造出高质量的语文课堂！