独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。为期6天的富民小学跟岗之旅于10月31日拉下帷幕。10月31日下午，“2022年惠城区中小学新任教师跟岗”总结大会在富民小学3号楼电教室如期举行。
总结致辞
“2022年惠城区小学新任教师跟岗”总结大会由任萍副校长主持。总结会上，任萍副校长首先肯定了跟岗教师们参与跟岗研修的激情，其次概括了本次跟岗所涵盖的培训内容，最后希望跟岗教师们能整理好跟岗相关资料，为本次的跟岗研修之路画上圆满句号，同时希望各位跟岗教师不忘初心，辛勤躬耕教坛。
黄小嘉校长以“探寻教师成长的精神密码”为主题发表讲话。她表示每个教师的个性不同，成长的路径也不尽相同。“师者，所以传道授业解惑也。”解惑，自己先要“获”。一个不断成长的优秀青年教师，应时时提升自己所从事的教学领域的学科专业知识和课程实施技能。希望新任教师们不要停下学习的脚步，互相携起手来相互学习，相互勉励，共同为开创惠城教育的春天而不懈努力。
汇报课展示
为更好地巩固跟岗研修成果，由来自十五小的陈江婷老师开展汇报课。陈老师以单元主题为切入口，告诉学生什么是寓言故事。通过游戏猜谜引入课题，学生们都能积极参与到课堂中来。接着设计了字词闯关游戏，以丰富多样的识字方法巩固学生的字词学习成果。学生多次朗读感悟语气词和标点在句子中的作用，角色朗读青蛙和小鸟的对话为理解故事寓意奠定基础。
课后研讨
课后，导师组织老师们进行评课。首先由陈江婷老师阐释了自己的设计思路，《坐井观天》是一篇短小精悍又寓意深刻的寓言故事，课文主要通过青蛙和小鸟精简传神的三次对话，讲述了一个含有深刻寓意的故事。这篇寓言揭示了一个深刻道理:认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。故事情节的展开主要是通过对话来实现的，教学中要引导学生读好对话，理解故事寓意。创设教学情境，唤醒生活积累，促进学生主动而富有个性地学习与创造，自主读懂故事，明白道理，培养学生自主探索的能力。
在课后的研讨评课环节中，跟岗教师积极发言，各抒己见。老师们认为陈江婷老师的这节课设计精妙，课堂环节衔接自然，给予每一个回答的孩子具体贴切的评价。陈老师的课堂教学平实中显灵动，设计中显思想，是一堂值得新老师借鉴的好课。
评课交流
曾美兰老师分享到：陈老师的课堂生动有趣，气氛活跃，设计巧妙，衔接流畅，由学字渐渐深入到学文。课堂上丰富的游戏设计激发了学生学习的兴趣，优美动听的课文范读深深地吸引了学生，让学生在趣中学，在学中玩，真正做到了寓教于乐。
蔡新娜老师分享到：陈老师的课充满趣味性，老师的范读为学生创设了情境，带领学生走进课文。通过多种朗读方式，带领学生读中学，读中悟，把课堂还给学生。同时，陈老师的过渡语设计的非常巧妙，如“我们把生字宝宝送回句子当中去”“你们飞累了吧?那我们一起来写写生字。”很流畅地衔接到后续教学内容。
陈琪老师分享到：江婷老师的课给了我非常多的启发，导入猜猜我是什么由小及大，一方面激发了孩子的学习兴趣，另一方面也设下悬念仅仅通过一个框、一口井看问题会不全面；此外，江停老师的课也让我更加明白了如何教好二类字，借助图片理解字词意思、对比辨析认读等等方法不仅孩子们学得投入，我自己也听得津津有味。此外，从这节课的教学中可以看出江停老师是一个学习能力非常强的老师，为期六天中学到的非常多实用有效的方法许多都应用到了这堂课的教学中去。学以致用，我想这就是我们此次跟岗学习的目的之一。
魏土金老师分享到：《坐井观天》是一篇寓言故事，陈老师设计的看图猜事物，让学生清楚认识到要全面认识事物。多种识字方法增添了孩子们的识字兴趣。此外，陈老师还设计三个任务单，让学生明确学习的方向，通过角色扮演活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还能帮助学生很好地潜心会文。
最后，黄小嘉校长对陈老师的汇报课作出了如下点评：陈江婷老师注重创设情境，通过配乐朗读让学生们入情入景，课堂过渡自然，课堂评价语贴切具体，学生们都能积极参与到课堂问答环节中来，取得了良好的教学效果。黄小嘉校长建议在学生的练写环节，可以制定明确具体的评价表，让学生更有目的地完成练写任务，丰富评价模式。
他山之石，可以攻玉；独行快，众行远。让我们撷一抹秋阳，怀初心而行；凝一片清辉，为使命奔赴。用青春和汗水共同书写惠城教育的灿烂新华章。
摄影：魏土金
撰稿：第一小组全体学员
编辑：魏土金
初审：魏土金
终审：黄小嘉