2019年9月17日下午，绵竹市九龙学校全体语文教师就语文新教材解读进行了研讨会。会上就1—6年级的语文教材，两位老师分享了她们的经验。
首先是吴学莉老师对1—3年级的教材作出的简要分析，吴老师就教学中的做法谈了谈自己的一些见解：
第一点关于孩子掌握基础是否牢靠；
第二是孩子的学习习惯需要老师和家长的共同努力；
第三是有关生字教学的一些方法（随文识字、拼音、字母、儿歌教学等 ）；
第四是每个单元的总结是很有必要的；
第五关于学生课外阅读，要增加学生课外阅读的时间，多读正面故事影响孩子自身；
第六是班级里准备一个读书角，开展读书会，同时与家长沟通家庭的读书氛围的重要性；
第七是课堂教学中，学生是主体，学生朗读阅读要注重语感，要心到眼到口到；
第八谈到了平等的师生关系，以及教师对孩子的评价应该是激励性的；
第九提到每位老师应吃透教材，抓住学生心理，制定适合学生的教学方法，让每个学生都能在课堂上活跃思维，提高能力；
最后吴老师提到每个孩子都应准备一个好词佳句本，逐步积累，活学活用。
接着陈安琪陈老师就4—6年级的教材从新旧对比方面进行了简要分析。
一是教材的基本结构大体上的框架不变，只是新教材很注重阅读这个板块。
二是新教材的一些特点：专题角度更灵活、多样；课文编写的导语导学目的更明确；新课文富有时代感；注重学生阅读习惯、能力的培养；能引导学生自主思考；新教材还加强了课内外的联系等。
最后杨国华杨老师就本次研讨会作出总结，主要从听说读写这四个方面。
1听：要求每位老师组织教学要到位，让学生注意力集中。
2说：要求学生造句或回答问题时必须学会说完整的话。
3读：读书的声音要洪亮，读课文要有感情、节奏，要避免孩子唱读课文，最好教师范读，或是跟着课文配音朗读。
4写：规范写字，教师示范，学生用手指书空理清笔顺加强记忆，要让学生养成写一个字之前观察这个字的习惯。
杨老师还向青年教师提出多听其他老师的课、多学习积累经验，多看视频课等建议。
至此，本次语文新教材解读研讨会圆满结束。
