为进一步构建扎实有效的语文课堂，发挥课堂的思想引领作用，落实学科核心素养，天宁中学在10月31日开展了以“重组单元资源，重构学习主题”为主题的课例研讨活动，语文组教师们都积极参与了此次活动。
罗笑老师上课的内容是八年级上册的《列夫•托尔斯泰》。分三个任务从托尔斯泰的外貌、眼睛、精神品质以及致敬托尔斯泰这几个角度入手带领学生品析文章语言，勾勒茨威格笔下的列夫托尔斯泰形象。
刘晶晶老师给我们带来的是《远戍三万里，难诉家国情——边塞诗赏读》。首先由两组不同的图片导入，分三个任务从诗题、意象、佳句入手去明题材、品氛围、悟情志，学习探究边塞诗的特点。
教而不研则浅，研而不教则空。在评课环节，两位执教老师首先自主阐述本节课的教学思路和预设，并通过课堂反馈进行自我总结和教学反思。接着教研组长、各备课组长和其他老师都对两位老师进行了评点，大家各抒己见，既有对每节课优点的肯定，又有对不足之处的指点、建议。
“教”无止境，“研”绵不断。本次课例研讨活动给各位教师提供了良好的交流契机，为提升教育教学能力和水平，促进专业化发展打下了良好基础。 只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。
罗笑老师上课的内容是八年级上册的《列夫•托尔斯泰》。分三个任务从托尔斯泰的外貌、眼睛、精神品质以及致敬托尔斯泰这几个角度入手带领学生品析文章语言，勾勒茨威格笔下的列夫托尔斯泰形象。
刘晶晶老师给我们带来的是《远戍三万里，难诉家国情——边塞诗赏读》。首先由两组不同的图片导入，分三个任务从诗题、意象、佳句入手去明题材、品氛围、悟情志，学习探究边塞诗的特点。
教而不研则浅，研而不教则空。在评课环节，两位执教老师首先自主阐述本节课的教学思路和预设，并通过课堂反馈进行自我总结和教学反思。接着教研组长、各备课组长和其他老师都对两位老师进行了评点，大家各抒己见，既有对每节课优点的肯定，又有对不足之处的指点、建议。
“教”无止境，“研”绵不断。本次课例研讨活动给各位教师提供了良好的交流契机，为提升教育教学能力和水平，促进专业化发展打下了良好基础。 只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。