促进教师专业成长，助力全市教科研提升。10月31日，在市教科院的精心组织下，2023年鲁渝教科研协作中小学骨干教师创新能力提升专题培训活动在酉阳桃花源小学顺利召开。
下午，由酉阳教育科学研究所副所长，正高级教师黄绿鲜所长给我们带来主题为:科学开展课题研究 高效驱动专业发现 为主题的专题讲座。
黄所长先从自身发展历程出发，引出: 课题研究与专业发展之间的关系。以自己团队成员的亲身经历，为我们讲述何为专业发展的故事。
专业为何得到快的发展？黄所长提到:除了自己静静的成长之外，也要了解相关的文件，对比自己的起跑线，才能有更好的成长。
了解了成长方向之后，需要自己创造条件。黄所长以自身成长经验告诉大家: 教育科研，只要慢慢积淀，一定会遇到更好的自己。
以科研的眼光对待工作，以教育科研促进专业成长，满心热情的让所有的过程有意义。
做真实的研究，做真实的课题研究，没有团队就没有灵魂，如何让每个队员都发光，那就需要规划。有了规划，就有了未来。
要成长为更好的自己，教育科研不可少。在专业成长的道路上，唯有课题研究制约着教师发展。黄所长讲到: 课题研究并没有那么神秘，不要被专业，不要被课题，真实的研究，才会有真实的成长。
有真实的研究，就要做个有心人，黄所长用第一个例子讲述:课题研究要寻找教育教学中遇到的真问题。
课题推进不是一件容易事，选基地校，选适合课题研究的成员非常重要。
用研究去带动，去影响，不仅需要静，更需要轰轰烈烈的推进。
所有的研究都离不开教学，离不开课堂，否则研究就是空研究，黄所长用第二个例子强调:课题研究一定是你想要思考想要解决的教学问题。
课题研究，要结合自身，反复研磨优化，然后有条不紊的推进，每一步都静下来不断反思，让研究真实发生。
课题研究成果的提炼，做到心中有数。
课题研究中最重要的就是研究实施，如何合理布局，使课题研究造福更多的学校，成长更多的教师，值得我们思考。黄所长用第三个课题研究举例，说明真实发生的研究，合理布局的重要性。
最后，黄所长以科学开展课题研究，定能高效驱动专业发展为结尾，结束今天的讲座。