为进一步落实广丰区教研室本学期的教研工作计划，有效开展我校教研活动，9月15日下午，广丰区第十四小学全体数学教师参加了由数学教研组承办的数学教材解读第一次研读活动。
本次研读活动共有五位分享人，第一位分享人林老师首先进行了一年级教材的解析，对重难点的解读，认为要注重学生行为习惯、语言习惯、书写习惯的培养，为二年级的数学提问打下基础。
第二位分享人张老师对二年级教材进行了解读分析，对教材重难点进行了分析，认为要提高学生的计算能力，培养学生学习数学的兴趣，培养学生良好的习惯。
第三位分享人刘老师对三年级教材进行了解读，分析了重难点，认为有时候适当调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理，对部分内容的教学进行调整，利于理解和应用数学知识，体现数学学习的过程。
第四位分享人王老师对四年级教材进行了解读，分析了重难点，认为教学中要提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念发展，渗透数学思想方法。
第五位分享人张老师对五年级教材进行了解读，分析了重难点，认为要通过学生自主提问，自主观察，研究得出结论，这样学生印象就比较深刻，要培养学生对数量关系的理解，需要老师去引导。
接下来，老师们自由发言，互相交流。大家一致认为：教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教学双边活动不可缺少的媒体。读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材，有效教学的基础。
老师们表示，在今后的教学中，要立足教材研读，重视教材研读的重要性，将教材研读的成果真正落实到课堂中，进一步提升课堂教学质量。