在“双减”政策的背景下，学科作业设计也迎来了新的挑战。为了激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展，遵循多元化、科学化、趣味性的作业设计原则，十一月一日亳州市第四小学一年级组的数学老师们积极探索，针对学生的实际情况，设计出学生感兴趣的分层作业。
在第三单元《加与减》(一)中根据课标要求，课堂上通过多样的情境让学生感受到了10以内加减法的重要性，并且让学生在画一画、说一说的过程中理解数的分解与组成。从“猜数游戏”到“小鸡吃食”，孩子们在实际动手操作中掌握了“10以内数的分解与组成”。
“双减”政策赋予了教师们对特色作业更有深度的思考空间，在不断创新特色作业的同时，也让学生们因此爱上学习，真正地走进课堂，牢固地掌握知识。随着研究的深入，第四小学一年级数学组会创设更多的基于学情的特色作业，真正落实“双减”政策，让学生健康、快乐、幸福地成长。
供稿：马双双
一审：王艳
二审：信息中心
三审：刘银影