━━━ 晓晓幼儿园大二班《植物拓染》课程故事
《指南》中指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。成人应提供一些有趣的探究工具，让幼儿积极去探究和寻找问题的答案。敲开自然之门，拓染奇妙春色，利用植物的形态以及色彩制作成一件独一无二的艺术创作，不仅是自然美育，也让大自然走入孩子们的生活。
春暖花开，美好如约而至。一场万物逢新的序曲悄然拉开序幕……当宝贝们与美丽的春天相遇，与自然对话，会发生什么有趣的故事呢？
和孩子们讨论用什么样的方法能将春天里漂亮的叶子和花朵保留下来？最后，我们想到可以用拓印的方式！
拓印需要什么材料呢？怎么做？
孩子们对于植物拓印感到新奇又好玩，激发了他们探索的欲望，我们在幼儿园里的各个角落里寻找拓印材料，植物、凋落的花瓣、四叶草以及青翠的树叶便成了我们的植物拓印的素材。
每一片叶子都有自己独特的脉络
每一朵小花都有自己独特的颜色
取一花一草存自然之色
春天用魔法棒，把神奇的魔力传给了孩子们，奇妙的事情发生了！
“咚咚咚，咚咚咚”伴随着一声声的敲击声，探索的过程中，有发现，有乐趣，当然也会有问题，孩子们发现自己拓印的植物并不能完全出现在布上，有的只有一点点的轮廓，这是为什么呢？
为了让孩子们更好的感受拓印的神奇，我们去寻找拓印工具：种植园的石头、科学室的小锤子、木锤、棉布、花草植物再来试一试吧！
摆好叶子，贴好胶布，用力敲一敲，拓印真是太好玩了！
我们回家还想和爸爸妈妈一起来试试，太好玩了！
小锤子、石头，一片叶子，一朵花，一块布，在一阵阵敲打声中栩栩如生、形状各异的叶子、花朵拓印跃然布上。自然材料是最好的创作素材，经过讨论、实践，幼儿不仅学会了自主寻找需要的材料，植物拓印后的固色，还能将大自然的材料创作组合，赋予材料不同的生命，用最古老的方式慢慢定格属于春日的回忆。
除了拓印，我们还有可以用什么办法把白色的手帕变得漂亮呢？
我们一起来试试吧！那这些漂亮的颜色从哪里来呢？
我们将这些不同颜色的树叶、花剪碎倒入酒精后搅拌提取色素。
在体验、操作的过程中，
他们叠扎的津津有味，乐此不疲……
将白色的布以自己喜欢的方式折好，
然后用橡皮筋扎起来，
线紧紧缠绕的部分不会被染上颜色，
仍是最初的白色。
将染液按照自己的心意，
浸润白色布上。
由于扎结的外力作用，
使得织物染色不均，
拆除扎线后，
织物上即可出现意想不到的花纹。
将染布放进密封袋里，
而最终染出来的颜色,
像谜一样令人期待。
一张小小的布，通过色彩点缀，
就能创造出美妙的图案。
通过不断的操作，我们发现：
1.来回折叠扎加上染料后，出现的都是条纹型的图案。
2.扎结过程中，皮筋与皮筋之间的距离影响染料最终呈现的面积。
3.从中间抓起旋转卷着的扎法则会出现螺旋一样的图案。
扎染这些事儿，一点儿也难不倒我们！当孩子们亲身探索、自由匹配发现扎结与染色之间产生的化学效应，了解到，有时不同的扎结与染色结合，也会出现类似的图案规律。扎染的最大魅力，在于它的不拘一格。不同的扎结方式，会染出独一无二的扎染艺术。虽然扎结的办法多种多样，而我们选择了比较入门的扎结材料-﹣皮筋。小小的方巾就在孩子们的手中，变得那样的不一般。在孩子们打开染布之前，就像拆开惊喜礼盒一样，充满了好奇与期待，扎染神奇的地方在于你永远无法想象自己亲手染制的作品会以怎样独特的形态呈现。
通过古法传统的植物拓染活动，在感受美、表现美、创造美中孩子感知植物的奥秘，感受大自然的美妙，在自然的探索中成长；同时自然美育在融入和延续，接下来孩子们还有什么样神奇的体验呢？对于植物的探索，我们仍然在继续······