中班，作为幼儿园三年中承上启下的一年，也是这三年中极其重要的一个阶段。古希腊著名教育家苏格拉底说过“教育不是灌输，而是点燃火焰”。而区域活动正是这个阶段幼儿最重要的学习方式之一，为了促进幼儿们自我发现，自我学习，自我探索，满足不同孩子的发展需求，促进幼儿在“直接感知，实际操作，亲身体验”中获得成长体验，同时区域活动是幼儿学习，探索，不断自我完善的活动，有相对轻松的活动气氛，灵活多样的活动形式，同时也是一种开放，自由自主的活动，孩子们可以按照自己的意愿自由选择区域，材料，同伴，并按照自己喜欢的方式去操作，从而获得更多的快乐感，也因此深受孩子们的喜爱。值此，中六班的几位老师也是绞尽脑汁为这帮小家伙们建造了属于他们的小小“游乐场”，一起来看看吧！
美工区
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幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己情感的方式自然也有别于成人。美工区，主要为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美，表现美的小天地。孩子们可以尽情表达自己对色彩对美对手工制作的认识和表达～
小医院
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小医院是一个角色游戏区，是孩子们最爱玩的游戏之一，他们可以根据自己已有经验进行角色扮演，挂号，化验，开药，收费，这一整套流程下来让孩子们不仅对医院的就医流程有了更多的了解，而且也让他们知道了不同角色的不同分工。其次，小医院的特色当属中医馆，来一起瞧瞧他们的表现吧～
益智区
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益智区是根据幼儿的年龄特点和课程目标投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料，孩子们在其间自行操作，摆弄，摸索，尝试，体现玩中学，学中玩，为孩子们提供自由愉快的成长环境，在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。
语言区
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语言区，又是一个图书的乐园，在这里为孩子们提供了各种不同领域的图书，帐篷等，给孩子们创设了一个温馨的阅读环境，促进幼儿语言潜能的开发。看，捕捉到了好多只沉浸书海中的小可爱们。
生活区
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生活，顾名思义就是培养孩子们在日常生活中的一些技能，几位老师开设的这个小区域可谓是相当贴心了，瞧，小厨师们上线啦，压面条，烙饼子，真是大显身手，做完的他们也是成就感满满哦。
建构区
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建构区主要利用积木，纸杯，木头桩等进行的游戏建构，锻炼幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力，动手操作及交流合作能力。同时让他们的思维得到极大的锻炼。
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小可爱们来喽♥
在老师们对各个区域的精心准备完工后，同时也鼓励家长进班体验各种区域活动，更深入了解开展幼儿园区域活动的重要价值，知道区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动形式。
在每个小小的区域中，家长们也追随孩子们的兴趣，追随孩子的喜好，和孩子一起发现，探索，成长，感受着孩子们的快乐，也因此博得这群大朋友的一致好评！
大朋友们同样玩的很开心呦！
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，在区域活动中，促进幼儿社会性发展，增强了幼儿自信心，发展了他们的语言交往能力，开发了动手动脑能力。幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。
在区域活动中，幼儿是游戏的主人！他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着！
在老师们的精心布置下，愿我们的小天使们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！