毕业季，不说再见,我们后会有期!——606班

孩子们，当你们看到这篇文章的时候，可能你们已经离开智升学校或是即将离开。虽然，我只是你们生命中的一个匆匆过客，可你们却深深的留在了我心里。

在你们走进中学前，老师想给你们一点建议，希望你们能够认真耐心的看完。老师不需要感谢的话，只希望能给你们前进的道路再除去一点荆棘

记得听过一句话，我哭了：“我们熬过了9600节课，240个星期，12个学期，最后靠一张卷子，考散了一群人，最后只剩下一张照片和一声再见。六年了，书齐了，人散了～”

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第一，注重字迹

随着时代的发展，现在越来越多的考试普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样，有的地方甚至小升初考试都开始实行了……不要以为电子阅卷对书写的要求降低了，恰恰相反而是要求更高了。如果从小写字不规范，下笔力道（也就是写不显）也没有练好，那答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎是一团模糊，阅卷老师看都看不清，怎么给你分？

第二，不要拖延

成绩稍微落后点的同学大部分都是拖延症。拖延症的坏处在于，一旦养成了这种坏习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭的。做事要今日事今日毕。

　　第三，保证学习效率

在学习上花费的时间越长，成绩就越好吗？这可不一定。有些同学表面上看起来很努力，花了很长时间在学习，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的，心浮气躁的“磨洋工”。而有的同学，从来不熬夜，该玩的时候也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前有个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么，能做到心中有数，学习的时候心无旁骛，尖子生基本都是这个状态。

所以，决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否有效，是否都能集中注意力，这就是学习效率。

　　第四，正确看待“粗心”

经常听到有人说“这个题我都会，就是太粗心了”，偶尔一次我们说是粗心，如果经常说粗心，那就有问题了。实际上，就是这个知识点没掌握好、基础不扎实，或是读取信息的能力有待提高。说“粗心、马虎”，其实是一种自我安慰的借口。

细心、沉稳、脚踏实地是一个好学生必备的心理素质。

　　第五，相信什么时候努力都不晚

孩子的一生不是一段短跑，而是一场漫长的马拉松。在马拉松比赛上没有抢跑一说，因为根本没有用，前半段过度消耗体力，反而影响后面的发挥。谁都没有办法一劳永逸，要想赶在前年就得不断努力才行。另一方面，只要你努力，什么时候都不晚，有人退休以后才开始创业，一样也成为商界精英，所以只要你努力说不定那哪次考试你就超越了。

　　第六，语言类学科的学习要大声读出来

语言类学科，像语文、英语是非常相似的，对于这类学科，最笨却又最有效的方法，就是大声朗读。因为课文都有完整的故事情节和语境，能帮助你很快的记住生字词，当你能背诵课文之后，一些基本的句式就印在脑子里，下次做类似题的时候，光凭感觉就能猜个八九不离十。

　　第七，数学怎么学？

首先，准确的计算能力是基础。其次，必须要整理错题，数学里的知识点、题型是有限的，而且必定会重复出现，只要做过的题型会方法，下次再遇到基本就没什么问题了。

　　第八，阅读的重要性

多读书才是提升语文能力，人格修养的根本方法。很多同学对写作发愁，实际上写不出来还是因为读书少！举个例子，同样是描写一个人站姿不雅，大多数人都会平淡的凑数写“她的站姿很不优雅”或是“她的站姿很不好看”，而那些读过鲁迅《故乡》的人就知道一个形象的比喻“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”

所以，你看，书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？

　　第九，坦然面对未来

或许你会觉得现在离未来还远着，可我还是想说点什么。

未来，希望你们都能走进大学，不管什么大学都没关系。因为，再好的大学不好好学习也会变得平庸，再差的大学，努努力也会有所建树。

　　第十，时刻保持竞争意识

看过这样一段话：“最可怕的不是你的竞争者比你聪明，而是你的竞争者既比你聪明还比你努力！”

我觉得很有道理，如果你连竞争意识都没有，那才是最可怕的。希望你们时刻要有竞争意识，不要停下前进的步伐。

第十一，养成良好的习惯

好的生活习惯，让你拥有健康的体魄、坚定的意志和愉悦的心情，省时高效。

好的学习习惯，让你学起来更专注、轻松，在学校更容易取得高分，走上社会更容易成功。

好的社交习惯，让你更受欢迎，为他的带来朋友和一生的好运。

给孩子们写了这么多，我想给家长们几点忠告：

第一，正确看待成绩这个问题

无论成绩好坏，

每个孩子都是一粒种子，

只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；

有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，

自己的那棵还没有动静就着急，

相信是花都有自己的花期，

细心的呵护，

慢慢的看着长大，

陪着他沐浴阳光风雨，

何尝不是一种幸福。

相信孩子，

静等花开。

也许你的种子永远不会开花，

因为他是一棵参天大树。

第二，什么才是真正的爱孩子

爱孩子，没有错。

但爱的太过，就是你的错了。

走出家庭，离开父母，

谁管你是不是有人疼、有人爱，

大家都是看你的价值，

才决定要不要和你交往的。

所以，

教会孩子独立，

帮助孩子获得能力，

才是真的爱孩子！

　　第三，正确理解“快乐教育”

　　“快乐教育”最初是从西方引进的，这几年不论是网上还是媒体上都在推广“快乐教育”。可事实上，一些家长没有对“快乐教育”进行深入的研究。

很大一部分人以为“快乐教育”就是让孩子玩的开心、快乐就好！这是断章取义了“快乐教育”里面的“快乐”二字！

快乐教育是建立在教育的基础上，通过孩子获得成功让孩子感受到教育的快乐。其实快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。

　　第四，挫折教育的必要性

研究表明，现在越来越多的学生因为一点小事就会崩溃，进而选择伤害自己来发泄心中的愤懑。研究表明，意志力薄弱，耐挫折能力差是当代儿童青少年的通病，是困扰儿童青少年教育的突出问题。现实中，家长的娇纵与老师的无奈造就了学生任性的个性，畸形的爱与过重的学习压力造就了学生易碎的心灵，很多学生往往因承受不了困难、委屈、批评、责备等打击而轻生。如果这些孩子现在不能正确对待学习、生活中的困难和挫折，今后又怎能适应社会的需要？

因此，增强学生的耐挫力，进行有效的挫折教育已经势在必行。

第五，培养孩子的责任感

责任心是一个人人格的重要组成部分。一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好；而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事。　

今天正在读书的一代人，享受着前所未有的物质文明，特别是独生子女，生活条件更加优越。这些都使青少年以自我为中心的倾向加重，而责任感大大降低，这种状况应该引起每个家长的高度警惕。

造成这种状况的原因是家长们认为，今天的生活条件好了，用不着孩子参与家庭生活，他们只要学习好，不惹麻烦就足够了，于是给孩子创造优良的学习生活条件，尽可能满足孩子的愿望，以期孩子能够专心学习。

然而事实并非如此，这些在家长的过分保护下长大的孩子，缺乏责任感、冷漠，在学习上表现为被动与厌倦。要想将孩子培养成人才，那么从现在起，当务之急就是培养孩子的责任心，使他们将自己的生命与家庭、社会联系起来，好好学习，将来有所作为，从而产生价值感，进而激发学习的动力与热情。　

　　啰啰嗦嗦的说了这么多，到了不得不对你们放手的时候。如果日后想小学里的老师了，欢迎你们回来看看，我还一直在智升学校，或是给老师打电话、发微信都可以。

我亲爱的班长，六年来辛苦了！你做事认真、尽职尽责，老师非常感谢你！我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。魏涛，我们班的男神，希望你更加努力，迈向更高的山峰。